《小学班级管理细则》
小学班级管理细则（一）：
班级是学校管理的基础单位，为了提高班级管理水平，关注学生生命质量，强化学生日常行为规范，充分调动班群众学习用心性，使我校的班级建设更上一个新台阶，现制定未央区叶家寨小学班级管理细则，作为班主任考核和班级评优的基本依据。
具体资料：
（一）班群众组织建设
1、班群众组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作（查看班主任工作手册、中队活动纪录簿）。
2、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级状况，布置工作，解决问题（查看班主任工作手册，学生座谈）。
3、班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系，学生班级荣誉感强。
（二）班级文化建设
1、班级有班风、班训、课程表、时光表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范。
2、精心装点教室，教室布置有特色，营造用心向上的氛围。（大队部）
（三）班级常规管理
1、认真组织晨会课，班会课，不得挪作它用。要做到①有精心的设计（留有记录，参加设计比赛）②重行为指导③讲究实效注重学生行为习惯养成教育。（查看班队活动记录、随机抽查、负责人巡视）
2、自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。（值勤老师、年级负责人、值日学生检查）
3、班风正，学风浓，课堂纪律好，作业完成认真、及时、独立，有良好的学习习惯，整体学习质量好。（各科任老师反馈、年级负责人、值勤老师、值日学生检查）
4、用心参加体育锻炼，认真组织学生做好三操。（体育组）
5、爱护公物。有损坏能按总务处规定及时赔偿，无故意损坏现象。（总务处）
6、全班养成良好的卫生习惯，每一天认真做好教室、包干区、卫生工作，并做好保洁工作，能注意公共场所卫生。（卫生检查记录）
7、能用心按时、按质组织学生或家长参加学校布置的各项活动，家长反映好。（年级组长、教导处、家长）
8、注重家校联系，家访率高。（工会、教导处）
9、经常自查、及时上报安全隐患，及时处理偶发事件。（总务处、教导处）
10、用心参与学校网站建设与管理。（见未央区叶家寨小学网站上传管理办法）
11、无安全职责事故。（有发生一票否决）（校长室）
（四）其他方面
1、班级好人好事受到学校或社会表扬。
2、给学校的合理化推荐被采纳。
3、参加各种活动或比赛获奖状况。
学校将定期进行必须主题的专项评比（随评比将下发有关标准），不定期进行专项抽查，届时将数次评比的结果加以统计，作为考核的主要依据，评选出本学期的优秀班群众和优秀班主任。
小学班级管理细则（二）：
我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班群众的组织者、领导者和教育者。小学班主任更是一个复合型主角，当孩子们需要关心爱抚时，班主任就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他限期改正。为使一个班成为用心向上的群众，学生能成为全面发展的一代新人，在班级管理工作中，我十分注重以下几方面的工作：
一、发挥班干部的职能作用和模范带头作用：
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自我管理自我的潜力，使学校的规章制度转化为学生的自觉行动，构成良好的班风。及时教育和培养有职责心、潜力强、能够信任的，并且有必须组织潜力和管理潜力的学生干部，对他们的职责明确分工，但要引导他们相互协作。我对班干部很信任也很支持，让他们大胆放手管理，选拔小组长对不负责的班干部能够随时更换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯：
变规定性行为习惯为构成性为习惯，班级事务实行量化考核制度，由班委干部执行，扬长避短，即时表扬和批评，以鼓励学生为主，最终构成良好的个人行为。
三、培养特殊生的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素：
1、苏霍姆林斯基以前说过，让每个学生都抬头来走路。这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有期望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自我，即
使自我尽力做了好事，别人也不会说自我好，因而存在破罐子破摔的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的闪光点哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮忙他们。例如：教学中建立一加一学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他(她)帮忙督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法;③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮忙。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。
四、发挥班群众作用，增强学生的群众荣誉感：
以活动促发展，让学生从活动中感受到群众的力量和荣誉。把学生个人行为与班群众利益联系在一齐，使学生不忍心做有损班群众荣誉的事。群众联系你、我、他，快乐成长靠大家。
五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作：
双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是能够进步的，只但是比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于理解的教育方式，根据班级学生的特点，归纳总结出适合班级的管理方案，就是最好的管理方法。
小学班级管理细则（三）：
一、指导思想
班级是学校教育教学的基本单元，是学生在学校生活和学习的基层组织。能否建立良好的班群众，构成团结、合作、勤奋、进取的班级精神，对于学生的成长和学校教育教学目标的实现均具有重要的好处。因此，为了全面贯彻党的教育方针，更好的落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，强化学生养成良好的日常行为习惯，提高学生的整体素质，培育和谐、团结、有序的班级氛围，特制定本细则。
二、具体资料
1、安全
（1）上学、放学路上自觉遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，坐车时要抓牢、扶好；
（2）放学后不在校外逗留，池塘等危险的地方玩耍，要先回家向家人报到，完成家庭作业；
（3）在路上，不能跟不认识的人走，不能吃不认识的人给的食物，不能给不认识的的人说家里的状况；
（4）不乱买瞎吃小摊上的不干净食物，吃水果等物务必洗干净，不喝生水，不用脏手吃东西；
（5）单独在家时，要紧闭房门，做好防盗工作，不给陌生人开门。不玩各种电器，以免引起触电、煤气中毒或火灾事故；
（6）在教室里，不接近电源插座；自我不要，也不推搡他人碰撞到有棱有角的桌凳等危险物；
（7）不扒教室和走廊的窗户，坚决不能把头伸出教室或走廊的窗户外面；
（8）在学校打开水时应个性注意安全，避免被热水烫伤；
（9）上实验课、体育课时，要严格按照教师要求的步骤和动作去做，所需设备、器材要在体育教师认真检查后，方可操作、活动；
（10）上厕所时，要留意慢行，个性是冬季，要注意防滑，避免摔伤；
（11）不模仿电影电视的惊险动作，不玩暴力、危险性或不健康的游戏；
（12）不进入三厅二室一吧，即游戏厅、卡拉OK厅、舞厅、录象室，台球室和网吧等场所；
（13）会拨打各种求救电话，如110匪警、119火警、120急救等；
2、学习
（1）上课前应做好预习，熟读课文，划出不认识的生字和不理解的词语，对有疑惑的地方做出标记，待教师讲课时认真听讲；
（2）预备铃响后，学生应迅速进入教室，在自我的座位上坐好，准备好上课所用的课本、笔记本、文具用品，不谈笑、走动，持续教室肃静；
（3）教师上课前，值日生及时把黑板擦干净；
（4）任课教师应穿着朴素、整洁，仪表端庄大方，不得携带手机或小灵通等进入教室，教师讲课应采取站立式，使用普通话；
（5）上课铃响，教师进入教室后，班长发出起立口令，全体学生肃立，向教师问好，教师还礼后，方能坐下；
（6）迟到的学生，应在门口向教师报告，经教师同意后轻步进入教室坐好；
（7）上课专心听讲、开动脑筋、善于动脑、勤于思考，用心主动发言，遇到不懂或不清楚的问题要主动请教教师或同学；
（8）上课时手里不拿其他东西或玩具，不做小动作，眼睛应注视黑板，用心参加读、写、讲、练等课内活动，做好学习笔记，配合教师完成教学任务；
（9）教师提问，要用心思考，教师示意回答时，立即起立做出回答；回答结束后，教师示意坐下方能坐下；
（10）回答教师的提问时要立正，声音要响亮，使用普通话。若对答案有争议，可提出个人见解，但不应影响课堂计划的完成；
（11）课堂内不经教师允许，不得随意插话；有问题发问，应先举手，经教师同意后，起立向教师提出问题；
（12）上课坐端正，不前伏后仰，不左顾右盼。读写姿势正确，做到三个一，即右手握住笔一寸的地方，眼睛距离书本约一尺，胸离课桌一拳，挺直腰背，保护视力；
（13）教师布置的课堂作业，应认真、按时、独立完成。不经教师同意，不得在课堂上看其他与本课无关的书籍，不做与本课无关的作业；
（14）自修课时，应在自我座位上认真作业或复习，不得随意离开教室，不在教室内走动、谈笑，阅读课或与邻座讨论问题时，说话声音要轻，不得影响他人；
（15）下课铃响，待教师宣布下课，班长再次喊起立后，学生迅速肃立，且齐呼多谢老师，待教师还礼或说同学们再见后，才能离开课室；
（16）考试前，学生应对所学知识进行系统的梳理和复习，并对难点和重点进行再次消化和巩固；
（17）用心认真学习英语，尽快进入双语学校的学生主角；
（18）执行餐桌汇报制度，每一天放学回家自觉向家长汇报当天的学习状况；
（19）阅读健康向上、有益身心和增长见识的课外读物；
（20）认真仔细完成作业，并有家长的检查签字，做错的要及时更正；
（21）各组组长负责收发本组成员的作业，并向教师汇报作业完成状况；
（22）每周小结一次，每月评比一回。对学习表现不好者给予严肃批评并通知其家长，反之，则给予鼓励和表扬；
免造成人身伤害。
小学班级管理细则（四）：
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班群众的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的资料：一是对学生进行学习方面的指导，帮忙学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，
小学班级公约（10篇）
