会当凌绝顶,一览众山小。
7.诗中加点的“割”字炼得极好,从山的北面来看,那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样,突山了泰山____________的特征。
8.“会当凌绝顶,一览众山小”表达了作者怎样的情怀? 七、文言文阅读
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问日:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?” 翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以勺酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。,因日:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.尝射于家圃(pǔ) B.睨之(lì),久而不去 C.康肃忿然(fèn)日 D.徐以杓(sháo)酌油沥之 10.解释下列加点的字词。
①陈康肃公尧咨善射 善:____ ②久而不去 去:____ ③尔安敢轻吾射 安:____ ④康肃笑而遣之。 遣:____ 11.翻译下面句子。
①见其发矢十中八九,但微颔之。 ②因日:“我亦无他,惟手熟尔。”
12.本文通过讲故事阐明道理,说说你从这个故事中得到哪些关于学习方面的启示。 八、现代文阅读
①山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
③这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。
③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!” ④白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊! ⑤老余说:“这里有梨树,前边就会有人家。”
⑥一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑦“快看,有人家了。”
⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑,没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢? ⑨老余打着电筒走过去,发现门是从外扣着的。白水门板上用黑炭写着两个字:“请进!”
⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。我们走累了,决定在这里过夜。
(11)老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒 (12)我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了…… 13.文段开头写出了山的什么特征?用文中的词语来回答。 14.分析文中第六段景物描写的特征及作用。
15.文中对小茅屋进行了细致描写,描写的顺序是________就写屋的摆设和墙上的字来表现茅屋主人的精神来说,属于________________描写。
16.文中“几行粗大的字”中“粗大”一词的用意是什么?从小屋布置上看,体现了小屋主人什么美好品质? 近些年,母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹:“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天,母亲住在弟弟家。有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的声音。
我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。快走到小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。
那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。如不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。
去年秋天,母亲患病住院。我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说:“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。” 我收拾东西回去,母亲送我上电梯。
很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说:“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。” 原来,母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。然后,老眼昏花地她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的郡一分钟。
雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早己不知不觉地流了下来。 (选自《特别关注》,有改动)
17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的二个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言补充下面表格。 ①那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 ②___________________________ 18.怎样理解“母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去”这句话的作用?
19.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪,请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 20.请你结合全文,分析母亲的形象。
21.结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处? 九、命题作文
22.爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱,它伴随着我们成长,使人感动,让人勇敢,令人自信,促人前进……丰富着我们的人生。
请以《爱,让我 》为题,补全题目后,写一篇500字以上的作文。要求内容具体,有真情实感。
参考答案
1.D 【解析】 【详解】
本题考查学生对病句的辨析与修改。A.搭配不当,改为:春天的三亚是个迷人的地方;B.重复,把“的原因”字去掉;C.两面对一面,把“不会、不能”去掉;D.正确。故选D。 【点睛】
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 2.(1) D(2) 略。 【解析】
这是一道语文综合题。第(1)小题考查学生对汉字书法的了解。书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号,它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。一般说书法分为篆、隶、楷、行、草五种书体。图片中的属于“隶书”。第(2)小题考查学生正确、规范书写汉字的能力。所写汉字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙,我们把留有这空隙称为“上留天,下留地,左右留墙壁”,目的就是让孩子把汉字写在田字格中间,不要太大也不要太小。
3.(1)示例:孝心是太阳,温暖我们的心灵;(2)(示例:可从陪长辈聊聊天、祝妈妈生日快乐身体健康、给奶奶洗一次脚、给爷爷盛饭等,或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱,甚至只是一个微笑这些方面谈,这些都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报,他们也需要我们的关怀。不要让父母寒心,让我们永远成为父母贴心的小棉袄! 【解析】 【详解】
(1)本题考查学生的仿写能力。仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“孝心是……”的句式进行仿写。(2)答案不唯一,结合自己的生活实际,从点滴的生活细节写出对父母的孝敬即可。作为中学生的我们,在校如何做?在家如何做?写出即可。 4.(1)①契 ②霄③ Chì④ lū(2)① A② B(3)比喻 【解析】 【详解】
(1)本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。注意“霄”容易写成“宵”。 “炽”容易读成“zhì”。(2)本题考查学生得辨析能力。司空见惯:指某事常见,不足为奇。鲜为人知:很少有人知道。结合语境分析,应填“鲜为人知”;
比翼齐飞:比喻夫妻情投意合,在事业上并肩前进。并驾齐驱:指并排套着的几匹马一齐快跑,比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。结合语境分析,应填“比翼齐飞”。(3)本题考查学生对比喻修辞的把握。结合比喻的特点分析选项即可。比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。结合“犹如”一词,即可得出。 5.儒勒·凡尔纳(或凡尔纳)尼摩 【解析】 【详解】
本题考查学生对名著《海底两万里》中的重要人物及作者相关常识的识记。儒勒·凡尔纳丰富的著作中,《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》这三部小说被称为凡尔纳三部曲。《凡尔纳三部曲》也被人称为“海洋三部曲”。 【点睛】
阅读名著要注意掌握以下内容:①作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品内容:主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等。③作品主题及现实意义。
6.(1)惟解漫天作飞雪 (2)此夜曲中闻折柳(3)独怆然而涕下(4)独坐幽篁里(5)闲敲棋子落灯花(6)凭君传语报平安(7)落红不是无情物,化作春泥更护花 【解析】 【详解】
本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子即可。“惟”“怆”“幽篁”“落红”“作”是此题中的易错字,作答时要注意字形。古诗文名句的书写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。 【点睛】
古诗文默写题主要有以下几种类型:直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 7.遮天蔽日(或“巍峨高大”、“高大雄伟”)。
8.这两句诗不仅表现了诗人要攀登泰山的誓言,也写出了作者要攀登人生顶峰的誓言。表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概. 【解析】
7.本题考查学生对古诗文关键字的理解赏析能力。要求学生首先要熟读全诗,了解诗歌内容,在此基础上对关键字进行赏析。颔联的意思是:大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀,山南山北如同被分割为黄昏与白昼。“割”字用拟人手法写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成阴阳两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日
江苏省仪征市新集初级中学2021届七下语文(含8套精品试卷)期末模拟试卷
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)