生态系统的结构和功能
构建知识网络:
答案:组成成分 食物链 食物网 能量流动 生产者 消费者
一、 生态系统的结构
考点1、生态系统的成分1、知识填空 成分 生物类型(或成分) 名称 非生物 阳光、热能、水、 的物质 空气、无机盐等 和能量 ________(主要)、光能自养细菌、化能 自养细菌等 同化类型 生产者 ______ 消费者 分解者 关系 营____生活的和非基____生活的 异养型 本成各种生物 分 ____微生物(主要 是细菌和真菌)、某些基本异养型 营____生活的动物成分 等 ______和______是联系生物群落和无机环境的两大桥梁;生产者与各级消费者以捕食关系建立的______和______是能量流动和物质循环的渠道 作用 为生态系统的生物提供____和____, 是各种生物赖以____和____的基础 将______合成______,把____或无机物中的______转变成有机物中的化学能,是一切消费者和分解者的物质和能量来源 能够加快生态系统的____循环; 有助于植物传粉和种子传播 将动植物遗体和动物的排遗物 分解成______,保证物质循环顺利进行 地位 基本成分 基本成分 答案:物质 能量 生存 发展 绿色植物 自养型 无机物 有机物 光能 化学能 捕食 寄生 物质 腐生 腐生 无机物 生产者 分解者 食物链 食物网
2、基础题:
1、到南极考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极,这是因为南极( )
A.缺少生产者 B.分解者很少 C.没有消费者 D.缺乏必要的生活设施 2、下列有关生态系统的组成成分的叙述,正确的是( )
A.阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分 B.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 C.自养型生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 3、提高题:
1、关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )
A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,也可能是生产者或消费者 B.分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 D.微生物不一定都是分解者,分解者一定都是微生物
2、最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上,发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官,它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养,其中的细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述正确的是(双选)( )
A.这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者
B.蠕虫与细菌的关系在生物学中属于寄生 C.这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂
D.可创造一个富含有机物和O2的人工环境培养这种细菌 考点2、生态系统的营养结构: 1、知识填空:1、食物链
(1)概念:生态系统中各生物之间由于________关系而形成的一种联系。
(2)特点:每条食物链的起点总是 ,终点是 。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。分解者不构成食物链。食物链中的捕食关系是长期 形成的不会倒转。某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物,不代表生物个体,也不一定是某种群。
2、食物网(1)概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂________。
(2)特点:同一种生物在不同的食物链中,可以占有不同的营养级。两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合,二者之间既是捕食关系,又是竞争关系。
(3)功能:生态系统________、________的渠道。
答案:1.(1)食物(2)生产者 最高营养级 自然选择2.(1)营养结构(2)物质循环 能量流动
2、基础题
1、如图是某草原生态系统中部分食物网简图,下列说法正确的是(双选)( ) A.图中所有生物构成一个生物群落B.该食物网共有4条食物链 C.蛇处于多个不同的营养级
D.该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量 2、关于生态系统的叙述,正确的是( )
A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的 C.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大 D.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小
3、提高题1、长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链,共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示,则曲线a、b、c所反映的营养级依次是( )
A.第三营养级、第二营养级、第一营养级 B.第三营养级、第一营养级、第二营养级 C.第二营养级、第三营养级、第一营养级 D.第一营养级、第二营养级、第三营养级
2、经调查,某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化,结果如图乙所示。 下列叙述正确的是( )
A.X营养级的生物被捕食的压力明显增加 B.Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的
C.Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果
D.X营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物处于竞争劣势
3、在一个光照和水肥充足的小岛上,各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰,地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动,还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是( )
A.这个小岛能构成一个生态系统 B.小型益鸟是第三营养级
C.在该岛上的食物网中,猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰” D.这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物
4、下面表格表示某生态系统的食物网情况(相应动物有关表格中的表示该动物胃中含有上面的生物),请据表分析回答:
(1)该生态系统共有________条食物链。 (2)如果该生态系统中,能量传递效率平均为10%,那么,若第一营养级的同化能量为2×107kJ,则鹰最终获得的最大能量值是________。
(3)鹰处于第五营养级的食物链有________条。 (4)蛇和鹰的关系是________________。 (5)要使生态系统完整,还需要增加的成分是________________________________ 。
答案:(1)8 (2)2×105kJ (3)3 (4)竞争和捕食 (5)非生物的物质和能量以及分解者
考点3、食物网中生物数量变化分析
1、知识填空:第一营养级的生物(生产者)减少时,则将会连锁性地引发其后的各个营养级生物________。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的____________的食物来源。
在食物链中间某一营养级突然增多,短时间内,一般会导致作为其食物的上一营养级的数目________,作为其天敌的下一营养级生物数目________。若经过足够长的时间,该生物又将____________,其食物数量增多,天敌数目________,最后趋于稳定。
答案:1.减少 直接或间接 2.减少 增多 减少 减少
2、基础题:以虫治虫是生态农业的重要内容,如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内,如果甲的种群数量增加,其可能引起的后果是( )
A.乙和丁的种群数量都增加 B.乙和丁的种群数量都减少 C.乙和丙的种群数量都减少 D.乙和丙的种群数量都增加
3、提高题:下图表示在某生态系统中,三个种群数量变化的相互关系,下列描述正确的是
A.a肯定是生产者,b肯定是初级消费者 B.a→b→c构成一条食物链 C.a与b、b与c为捕食关系 D.a与c为竞争关系 二、生态系统的能量流动
答案:设计人工生态系统
考点1、生态系统中能量流动过程
1、知识填空:(1)能量转化:________→有机物中的化学能→________(最终散失)。 (2)流动形式:________中的化学能。
(3)散失途径:呼吸作用,包括____________自身的呼吸消耗以及________的呼吸作用。 (4)能量散失的形式:以 形式散失。
(5)消费者同化的能量=摄入量-粪便中有机物的能量 它实际与上一个营养级的遗体、残骸一样,属于未被下一个营养级利用的那一部分能量。
答案:(1)太阳能 热能 (2)有机物 (3)各个营养级 分解者(4)热能
2、基础题:1、图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是
A.Ⅰ是初级消费者 B.Ⅳ为分解者
C.E1为太阳能,E2为热能 D.能量可在食物链中循环利用
2、在一个草原生态系统中,如果要研究被第二营养级同化的能量去向,不应包括下列选项中的( )
A.羊的呼吸消耗量 B.羊的粪便量 C.羊的生产量D.部分死亡羊的重量
3、提高题:如图表示在某生态系统中,能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是( )
A.能量流动是伴随着物质利用而进行的
B.图中甲为初级消费者同化的能量,即第二营养级所含有的能量 C.该图不够完善,缺少甲中因呼吸以热能散失的能量
D.乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去
考点2、能量流动的特点
1、知识填空:分析能量流动模型,完成下列填空。
(1)大方框代表一个________。
(2)大粗箭头表示流经一个生态系统的总能量,即本生态系统中____________________。
(3)能量流动的方向(以箭头表示)________。 (4)箭头由粗到细表示流入下一个营养级的能量________。 (5)方块面积越来越小表示随营养级别的________,贮存在生物体内的能量________。
(6)分解者体内的能量及呼吸产生的能量以热能的形式散失到系统外,成为不能再利用的能量。 (7)能量流动特点:________、________。 (8)能量传递效率:________。
答案:(1)生态系统 (2)全部生产者所固定的太阳能总量 (3)单向流动 (4)逐级递减 (5)增加 越来越少(7)单向流动 逐级递减 (8)10%~20%
2、基础题:以下关于生态系统的能量流动的叙述中,哪一项是不正确的( ) A.能量流动是单向的、不循环的 B.食物链越短,终级消费者获得的能量越多 C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少 D.营养级越多,散失的能量越多
3、提高题:1、下图为生态系统中食物链所反映的能量流动情况,图中箭头表示能量流动的方向,单位为kcal/(m2·a)。下列说法错误的是( )
A.食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性 B.辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用 C.每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用 D.此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量
2、如图表示一般生态系统的结构模式图,在不考虑物质的输入和输出情况下,下列说法不正确的是(双选)( ) A.能量主要是以化学能的形式输入生态系统
B.组分1、2、3分别代表生产者、分解者和消费者
C.在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等 D.如果组分1是生产者,那么组分1代表的是绿色植物 3、我国北方的一些地区每年都会发生一定程度的蝗灾,当地政府和农牧民常用喷洒农药的方法来杀灭蝗虫。2000年发生蝗灾时,新疆某地邀请来一批养鸭户,把几十万只鸭子放养到虫害严重的草原上,收到很好的效果。下列有关叙述中错误的是( )
A.利用农药灭虫,农药对蝗虫起选择作用,生存下来的蝗虫都是抗药能力较强的
B.利用鸭子消灭蝗虫,根本目的是调整生态系统能量流动关系,使能量更多地流向鸭子
C.利用鸭子消灭蝗虫,从生态的成分看,鸭子是次级消费者,鸭子与草原上的牛、羊的关系是种间互助 D.利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益,而且还能减轻污染、保护其他生物 三、生态系统的物质循环
考点1、物质循环的概念
知识填空:组成生物体的________________等元素。无机环境与________之间。具有全球性,因此又称________________循环。循环方式:________。
答案:C、H、O、N、P、S 生物群落 生物地球化学 往返循环
考点2、碳循环 1、知识填空
1.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的________或硝化细菌等的____________而实现的。
2.碳在生物群落和无机环境之间循环是以________的形式进行的。碳元素在生物群落中的传播,主要靠________________,传递形式为________。
3.大气中CO2的来源有三个:一是________________;二是________________;三是________________。 4.实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是________和________。
5.碳在无机环境与生物群落之间传递时,只有生产者与无机环境之间的传递是________的,其他各成分间的传递均是________的。
答案:1.光合作用 化能合成作用2.CO2 食物链和食物网 有机物
3.分解者的分解作用 动植物的呼吸作用 化学燃料的燃烧 4.生产者 分解者 5.双向 单向
2、基础题:1、下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是( )
A.1代表生产者,5可以代表化能合成作用
B.碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递 C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1
D.1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环 2、关于碳循环的叙述,错误的是( )
A.不依赖于水 B.伴随能量流动 C.产生温室气体 D.具有全球性
3、提高题:气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。
--时期 碳吸收量(kg C·a1) 碳释放量(kg C·a1) A 1.20×1014 1.20×1014 B 1.20×1014 1.26×1014 (1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的,碳的释放主要是通过________作用实现的。 (2)表中________时期的生态系统处于稳定状态,原因是______________。
(3)由于过度的人工碳排放,破坏了生态系统的______,导致大气中________增加并引起全球气候变化。 (4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的,类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段;又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_______________直接发酵转化为燃料乙醇。
答案:(1)光合 呼吸 (2)A 碳吸收量等于碳释放量 (3)稳定性 CO2 (4)光反应 葡萄糖
考点2、物质循环和能量流动的关系
1、知识填空:分析物质循环和能量流动的关系图解,完成下列填空:
(完整版)第五章生态系统的结构和功能(复习)答案
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