生态系统的结构和功能
构建知识网络:
答案：组成成分 食物链 食物网 能量流动 生产者 消费者
一、 生态系统的结构
考点1、生态系统的成分1、知识填空 成分 生物类型(或成分) 名称 非生物 阳光、热能、水、 的物质 空气、无机盐等 和能量 ________(主要)、光能自养细菌、化能 自养细菌等 同化类型 生产者 ______ 消费者 分解者 关系 营____生活的和非基____生活的 异养型 本成各种生物 分 ____微生物(主要 是细菌和真菌)、某些基本异养型 营____生活的动物成分 等 ______和______是联系生物群落和无机环境的两大桥梁；生产者与各级消费者以捕食关系建立的______和______是能量流动和物质循环的渠道 作用 为生态系统的生物提供____和____， 是各种生物赖以____和____的基础 将______合成______，把____或无机物中的______转变成有机物中的化学能，是一切消费者和分解者的物质和能量来源 能够加快生态系统的____循环； 有助于植物传粉和种子传播 将动植物遗体和动物的排遗物 分解成______，保证物质循环顺利进行 地位 基本成分 基本成分 答案：物质 能量 生存 发展 绿色植物 自养型 无机物 有机物 光能 化学能 捕食 寄生 物质 腐生 腐生 无机物 生产者 分解者 食物链 食物网
2、基础题：
1、到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极( )
A．缺少生产者 B．分解者很少 C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施 2、下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是( )
A．阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分 B．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 C．自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 3、提高题：
1、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )
A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物
2、最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述正确的是(双选)( )
A．这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者
B．蠕虫与细菌的关系在生物学中属于寄生 C．这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂
D．可创造一个富含有机物和O2的人工环境培养这种细菌 考点2、生态系统的营养结构： 1、知识填空：1、食物链
(1)概念：生态系统中各生物之间由于________关系而形成的一种联系。
(2)特点：每条食物链的起点总是 ，终点是 。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。分解者不构成食物链。食物链中的捕食关系是长期 形成的不会倒转。某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是某种群。
2、食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂________。
(2)特点：同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。
（3）功能：生态系统________、________的渠道。
答案：1.(1)食物(2)生产者 最高营养级 自然选择2.(1)营养结构(2)物质循环 能量流动
2、基础题
1、如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是(双选)( ) A．图中所有生物构成一个生物群落B．该食物网共有4条食物链 C．蛇处于多个不同的营养级
D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量 2、关于生态系统的叙述，正确的是( )
A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的 C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大 D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小
3、提高题1、长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是( )
A．第三营养级、第二营养级、第一营养级 B．第三营养级、第一营养级、第二营养级 C．第二营养级、第三营养级、第一营养级 D．第一营养级、第二营养级、第三营养级
2、经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。 下列叙述正确的是( )
A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加 B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的
C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果
D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势
3、在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是( )
A．这个小岛能构成一个生态系统 B．小型益鸟是第三营养级
C．在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰” D．这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物
4、下面表格表示某生态系统的食物网情况(相应动物有关表格中的表示该动物胃中含有上面的生物)，请据表分析回答：
(1)该生态系统共有________条食物链。 (2)如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是________。
(3)鹰处于第五营养级的食物链有________条。 (4)蛇和鹰的关系是________________。 (5)要使生态系统完整，还需要增加的成分是________________________________ 。
答案：(1)8 (2)2×105kJ (3)3 (4)竞争和捕食 (5)非生物的物质和能量以及分解者
考点3、食物网中生物数量变化分析
1、知识填空：第一营养级的生物(生产者)减少时，则将会连锁性地引发其后的各个营养级生物________。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的____________的食物来源。
在食物链中间某一营养级突然增多，短时间内，一般会导致作为其食物的上一营养级的数目________，作为其天敌的下一营养级生物数目________。若经过足够长的时间，该生物又将____________，其食物数量增多，天敌数目________，最后趋于稳定。
答案：1．减少 直接或间接 2.减少 增多 减少 减少
2、基础题：以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是( )
A．乙和丁的种群数量都增加 B．乙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙的种群数量都减少 D．乙和丙的种群数量都增加
3、提高题：下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是
A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a→b→c构成一条食物链 C．a与b、b与c为捕食关系 D．a与c为竞争关系 二、生态系统的能量流动
答案：设计人工生态系统
考点1、生态系统中能量流动过程
1、知识填空：(1)能量转化：________→有机物中的化学能→________(最终散失)。 (2)流动形式：________中的化学能。
(3)散失途径：呼吸作用，包括____________自身的呼吸消耗以及________的呼吸作用。 (4)能量散失的形式：以 形式散失。
（5）消费者同化的能量＝摄入量－粪便中有机物的能量 它实际与上一个营养级的遗体、残骸一样，属于未被下一个营养级利用的那一部分能量。
答案：(1)太阳能 热能 (2)有机物 (3)各个营养级 分解者（4）热能
2、基础题：1、图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是
A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者
C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用
2、在一个草原生态系统中，如果要研究被第二营养级同化的能量去向，不应包括下列选项中的( )
A．羊的呼吸消耗量 B．羊的粪便量 C．羊的生产量D．部分死亡羊的重量
3、提高题：如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是( )
A．能量流动是伴随着物质利用而进行的
B．图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量 C．该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量
D．乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去
考点2、能量流动的特点
1、知识填空：分析能量流动模型，完成下列填空。
(1)大方框代表一个________。
(2)大粗箭头表示流经一个生态系统的总能量，即本生态系统中____________________。
(3)能量流动的方向(以箭头表示)________。 (4)箭头由粗到细表示流入下一个营养级的能量________。 (5)方块面积越来越小表示随营养级别的________，贮存在生物体内的能量________。
(6)分解者体内的能量及呼吸产生的能量以热能的形式散失到系统外，成为不能再利用的能量。 (7)能量流动特点：________、________。 (8)能量传递效率：________。
答案：(1)生态系统 (2)全部生产者所固定的太阳能总量 (3)单向流动 (4)逐级递减 (5)增加 越来越少(7)单向流动 逐级递减 (8)10%～20%
2、基础题：以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的( ) A．能量流动是单向的、不循环的 B．食物链越短，终级消费者获得的能量越多 C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D．营养级越多，散失的能量越多
3、提高题：1、下图为生态系统中食物链所反映的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位为kcal/(m2·a)。下列说法错误的是( )
A．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 B．辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用 C．每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用 D．此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量
2、如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入和输出情况下，下列说法不正确的是(双选)( ) A．能量主要是以化学能的形式输入生态系统
B．组分1、2、3分别代表生产者、分解者和消费者
C．在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等 D．如果组分1是生产者，那么组分1代表的是绿色植物 3、我国北方的一些地区每年都会发生一定程度的蝗灾，当地政府和农牧民常用喷洒农药的方法来杀灭蝗虫。2000年发生蝗灾时，新疆某地邀请来一批养鸭户，把几十万只鸭子放养到虫害严重的草原上，收到很好的效果。下列有关叙述中错误的是( )
A．利用农药灭虫，农药对蝗虫起选择作用，生存下来的蝗虫都是抗药能力较强的
B．利用鸭子消灭蝗虫，根本目的是调整生态系统能量流动关系，使能量更多地流向鸭子
C．利用鸭子消灭蝗虫，从生态的成分看，鸭子是次级消费者，鸭子与草原上的牛、羊的关系是种间互助 D．利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益，而且还能减轻污染、保护其他生物 三、生态系统的物质循环
考点1、物质循环的概念
知识填空：组成生物体的________________等元素。无机环境与________之间。具有全球性，因此又称________________循环。循环方式：________。
答案：C、H、O、N、P、S 生物群落 生物地球化学 往返循环
考点2、碳循环 1、知识填空
1．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的________或硝化细菌等的____________而实现的。
2．碳在生物群落和无机环境之间循环是以________的形式进行的。碳元素在生物群落中的传播，主要靠________________，传递形式为________。
3．大气中CO2的来源有三个：一是________________；二是________________；三是________________。 4．实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是________和________。
5．碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是________的，其他各成分间的传递均是________的。
答案：1．光合作用 化能合成作用2．CO2 食物链和食物网 有机物
3．分解者的分解作用 动植物的呼吸作用 化学燃料的燃烧 4．生产者 分解者 5.双向 单向
2、基础题：1、下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是( )
A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用
B．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递 C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1
D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环 2、关于碳循环的叙述，错误的是( )
A．不依赖于水 B．伴随能量流动 C．产生温室气体 D．具有全球性
3、提高题：气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。
－－时期 碳吸收量(kg C·a1) 碳释放量(kg C·a1) A 1.20×1014 1.20×1014 B 1.20×1014 1.26×1014 (1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。 (2)表中________时期的生态系统处于稳定状态，原因是______________。
(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的______，导致大气中________增加并引起全球气候变化。 (4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_______________直接发酵转化为燃料乙醇。
答案：(1)光合 呼吸 (2)A 碳吸收量等于碳释放量 (3)稳定性 CO2 (4)光反应 葡萄糖
考点2、物质循环和能量流动的关系
1、知识填空：分析物质循环和能量流动的关系图解，完成下列填空：
(完整版)第五章生态系统的结构和功能(复习)答案
