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4，在一个教学期内，教师不得以个人原因请假延迟授课时间3次，否则余课时将不给予教师相应课时费，但必须保证教学的完整性。 5，如因教师态度问题，引起家长上述者，学校将与家长协调后严肃处理，据情节严重予以半年或一年停课整顿及解聘。
七、希望在家长、教师、学生的共同努力及配合下，让学生对英语兴趣提升，成绩提高。
甲方 时间
乙方： 时间
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学员培训协议样本四
甲 方：×××教育辅导机构或学校（服务方，以下简称甲方）
乙 方： （家长姓名，以下简称乙方）
为使乙方学生××× 得到切实有效的课外辅导，提高学习成绩，甲乙双方在平等自愿的情况下，本着公平诚信原则，就乙方委托甲方对其子/女进行课外辅导事宜达成如下协议：
一、目前学生学习成绩状况：学生最近一次在学校的考试为 学校 年级的 考试，在此次考试中 科总成绩 分，平均分数为 ，班级排名为 ，需要辅导的科目具体分数为：中考英语
（以上学生资料由乙方提供）
二、辅导目标：甲乙双方均认为，经过乙方及学生在学习方面的努力并积极配合甲方的课外辅
导，该学生在 年 考试中有能力达
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到 。
三、乙方需向甲方支付辅导费用 元人民币（大写），在双方签订本协议当日由乙方一次性付清；费用包含：报名咨询及学习状况分析费、教研费、学员建档费、辅导材料及配套试题费、老师选派、培训及管理费（以上为全程辅导前期准备金，占总费用的30%）、老师授课费、电话管理辅导费、交通费、全程跟踪家访和回访服务费（以上为全程辅导服务费，占总费用的70%）等相关费用。 四、甲方服务内容及权利、义务
1、甲方根据学生的具体情况选派老师，并结合学生的实际情况对助教进行针对性的培
训和考核，由甲方安排其对学生进行以面授形式为主的全程教学辅导。
2、自签订协议次日起五个工作日内，甲方与乙方联系以确定首次上课时间。首次授课包括两部
分：前期主要是与乙方及学生进行沟通，充分了解学生的学习情况和状态；后期进行正常辅导，
让乙方及学生熟悉老师的教学方式和教学特点。乙方可据此对老师提出教学意见和建
议，对以后的授课方式和细节进行适当的调整，并将相关信息及时汇报给甲方备案。
3、如乙方认为有必要更换老师，应在首次上课后一个工作日内通知甲方，甲方及时重新分
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派老师。
4、老师在甲方教务部的监督指导下为学生制定学习辅导计划，以书面形式向乙方出示并由 乙方签字确认。
5、老师平均每周面授 小时（大写），老师辅导主要有以下几种形式：
（1）指定学习内容，由学生自主学习。包括课前的预习、测试、以及课后复习。老师将给
出预习和复习的思路和目标，并给以测试时间，在对测试进行评定后予以讲解。
（2）面授：老师将根据学生预习的内容以及授课计划，确定本次授课内容，并向乙方或学
生出示本次备课笔记，乙方或学生必须签字确认。
（3）电话助学：在非授课时间（周一至周五），学生以电话形式按照当周计划规定时间主动向
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签约教学成绩依据
一、平时测试可作为教师课前复习的一个环节，根据学生的不同年级，进行单词、口语、听力、造句、背诵之类的小测试。制作日常考核成绩单，对每次小测试的成绩做好记录，作为学生的平时成绩，带班教师可借此经常保持与学生家长的沟通。二、单元测试在每个单元结束后，针对本单元的重点难点知识，对学生进行测试。可采用教师用书中的单元测试题测试，也可自行出题测试，目的是及时了解学生在本单元的学习情况，以发现学生在学习中遇到的困难，从而对下一段的学习进行针对性的调整，为以后的学习打下牢固的基础。三、阶段测试在每二个单元结束时针对这二个单元的重点难点知识，对学生进行测试，教师用书中配有相应的阶段测试题，便于教师对这一阶段学生的学习情况进行总结。四、学期测试(期中考和期末考)在每个期中考和期末考前后，学校应以公立学校考试成绩作为依据，同时学校又自行命题组织学生考试。测试的目的是让教师及家长更充分了解学生的学习情况，更好地增强学生的主动性，培养学生的自信心，保证学生学习的延续性。五、总结说明学校要做签约教学，就必须对学生成绩进行跟踪，一方面促进学生学习，另一方面万一学生成绩没有达到提分的约定，学校也可以此来向家长解释。
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教学管理资料汇总手册
