整节课通过举例说明，掌握概念和特点，学生收集材料加深对这部分的理解，学习这节课不在于学到什么知识，而是学会一种学习方法，透过现象看本质。
不足之处，准备不够充分，视频材料没有剪辑，语言不够凝练，缺乏变化，对学生上课的内容评讲过多。
附：《地域文化与城市发展》课堂教学设计
（一）教学目标 1.知识与技能
学会运用实例，解释地域文化的含义。运用案例说明地域文化对城市建筑、交通工具及道路、饮食、服饰等方面的影响，培养学生分析、判断的能力和读图能力。
2.过程与方法
通过实践，锻炼通过多种方式获取资料的能力，进一步培养整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。通过音乐欣赏、读图分析，把抽象内容形象化。
3.情感态度与价值观
培养学生在生活中发现地理现象的能力；通过讨论民居、南北差异和东莞的地域文化，体会地理知识在生活中的价值；培养科学求实的态度与合作精神；培养辩证唯物主义的运动观、发展观、联系观。 （二）教学重点和难点
举例说明地域文化对城市的影响 （三）教学时间
共用2个课时，本节为第1节课时 （四）教学过程（第1课时）
流 程 教 师 教 学 活 动 学生活动 欣赏 小组讨论 看图分析特点 思考 产生疑问 总结特点 设计意图 先播放两个视频《泼水节》与《骏马奔腾保边疆》让学生猜出这两首音乐分别出自何处，列表比较这两个地区的音乐特点、居民性格、地形。连线得出傣族传统的民居和内蒙古自治区北方游牧民族的蒙古包。通过展示图片比较这两种民居的特点，并分析原因。 古包：北方游牧民族的居所、易拆易装，便于搬导 入 迁、圆形结构、主要的建筑材料为羊毛毡、新 课 木、绳、门是向东南而开。 族竹楼：是一种干栏式住宅 ，主要建筑材料是竹材，防潮湿，散热通风，避虫兽侵袭，避洪水冲击。 出问题：蒙古包跟竹楼的位置能否调换 过展示全国的地形图、降水量图、气温分布图找出原因。从而得出地域文化概念。 域文化是某个地域的人们在特定范围内，在利用自然条件的基础上，在长期的生产生活中创造出来的具有地方特色的一种文化形态。 成：自然因素+人文因素=综合作用。 出图片，现代的傣族竹楼图片与传统的图片进行概对比，得出地域文化是不断发展变化，但在念 一定时期具有相对的稳定性。 习：下列事物或现象属于地域文化的是（ ） A、泰山日出 B、黄山四绝中的奇松、怪石、云海、温泉 C、广东凉茶 D、南米北面 通视频音乐激发学生学习欲望 层层递进，形成知识链条 看图分析，培养观察能力和逻辑推理能力， 透过现象看本质 理解概念 比较 运用 通过实例、练习理解概念
流 程 教 师 教 学 活 动 展示图片小麦和水稻，展示中国地理分区图 比较南北方并异。 学生活动 联系初中时学过的中国地理知识，看图比较分析 学生用自已家乡话表达， 设计意图 举例南北方新 文知 化识 差学 异 习 学生用几种语言（客家话，东莞话，潮汕话等）来讲述下面的情节 情节： 甲晚上起来上厕所，与正在上厕所的乙发生的对话 当! 当! 乙：是谁呀 甲：是我呀。 乙：什么事情呀 甲：我要上厕所。 教师用北方话四个字：谁我，咋尿。从中比较南北方语言差异。展示地形图分析原因。 举例南北方文化差异，得出文化的表现形式调动了课堂的气氛，形象有趣的描述，使学生在快乐中更深一步体会到南北语言的文化差异 总结 表现形式 包括：物质层面：建筑、饮食、服饰等和非物质层面：语言、风俗、宗教等 用实例加以总结，知识升华
流 程 教 师 教 学 活 动 第二部分。课前已经让学生收集了相关的建筑图片，进行讲解地域文化与的关系，教师总结得出地域文化影响建筑，建筑体现地域学生活动 小组收集资料 选代表上台讲解小组收集的材料 其他同学拓展知识 设计意图 通过收集和演示资料，更进一步体会地域文化对城市的影响 培养了团结合作的能力。 当小老师满足了学生的表现欲，提高兴趣，保证质量 学生活动 文化， 地理环境 影 小结 地域文化 响 影响 回顾 1、概念 2、不断发展变化，但在一定前呼后应 体现 时期具有相对的稳定性 城市 学生联系第三部分，借助地图和相关图片，举例前面所学知识，根据生活实际，总结出东莞的让学生借鉴这种形式，说说东莞的地域特色 从整体到局部，范围越来越小，最后联系身边的地理，加深了对课堂内容的理解，做个有心人。 化抽象为形象 和讲解云南十八怪。鲜花四季开不败、石头长到云天外、鸡蛋用草串着卖、、背着娃娃拓展 谈恋爱、四季衣服同穿戴、过桥米线人人爱等 文化。如麻涌香蕉水上卖，石龙火柴烧不坏等等。
流 程 教 师 教 学 活 动 1、我国东南沿海厦门、汕头一带及台湾的骑楼往往从二楼起向街心方向延伸到人行道上，其主要的目的是 A体现当地的民族特色 B使房屋建筑有层次感，体现建筑美 C节省建筑材料 学生活动 思考练习 学以致用 设计意图 培养运用能力 拓展课堂内容 D便于行人避雨、遮阳 练 习 巩 固 房屋布局和结构深受自然环境的影响。回答2～3题。 2、西欧地区的房屋坐向大多 A．坐北向南 B．坐南向北 C．坐东向西 D．坐西向东 3、由沿海到内陆，房屋墙体厚度越来越厚，其作用是 A．防寒 B. 防潮 C．防震 D. 防风
关于地域文化与城市发展课堂教学设计的亮点
