学生思想道德教育模范先进事迹材料
夏邑县郭店一中 吴 娜
白驹过隙，日月如梭，转眼间我已在教育这条战线上奋斗了十四个春秋。连年来，我怀着一颗热忱、执着的心默默坚守在自己所钟爱的教育事业上，在一般的职位上兢兢业业，为祖国的教育事业奉献着自己的一份力量。在平常工作中我尽力做到以下几点：
（—）赏识学生，帮忙他们树立信心。
若是学习进程中不能取得成功感并有所得，学生就会失去对学习的爱好。赞美是一种艺术，适时适度的赞美能够知足学生的心理需求，激发他们学习的主动性，帮忙他们找到自信，使他们把心理需求转化为踊跃的学习行为。原先咱们班有一名学生叫郭硕，很伶俐，但顽皮捣蛋。分班时成绩很差，作业不能按时完成，而且有时还有剽窃现象。于是我找他谈话，他的一番话令我大跌眼镜。他说,上学期的时候，教师就舍弃了他，不管不问，于是他破罐子破摔。上课的时候他全然不听讲，作业下课抄抄他人的。听了他的讲述后，我明白了他的学习态度存在问题，我相信我能帮他一下。郭硕是一个乐于助人的小孩，谁有困难，都热心帮忙。听学生说有一次测试，郭硕交了白卷，缘故是他同桌的笔坏了，他把笔借给同桌了，教师把他狠批一顿，可郭硕一句话也没有辩白。于是我决定以此为契机先帮他找到自信。我多次当着全班同窗的面夸奖郭硕助人为乐的
行为，对他拖沓作业、上课开小差的事只字不提。慢慢地我发觉郭硕变了，上课开始回答下列问题了，作业不拖沓了，早自习能听见他嘹亮的念书声了。从他的脸上看到了他的自信，他被教师认可时的自豪。而且在班级的活动中，他变得更踊跃，更主动了，看见教室里有纸屑，他马上会弯哈腰把它拾起，并扔进垃圾桶；看见教室的黑板忘记擦，他会主动地把黑板擦干净。他变了，成绩进步了，期末考试时语文成绩第一次冲破90分。思想上进了，对自己充满了信心。
（二）真诚待人，用心去爱每一个学生。
有人说：“爱自己的小孩是本性，爱他人的小孩才是神圣。”酷爱学生，关切学生，尊重学生的人格，是高贵的师德的内涵，更是开展德育工作的基础。没有爱就没有教育，一名没有爱心的教师，绝不是一名好教师。教育教学工作中我老是把学生的情形看成自己分内的情形，每当他们碰到困难的时候，我都会伸出热情之手帮忙他们。爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关切，而且要具体体此刻实际行动上，平等对待每一名学生，不论是成绩好的仍是成绩差的，不论他是不是犯过错误，我都一视同仁，不弄特殊化，不成见，尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一名同窗，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，如此他们才能好勤学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会给她倒上一杯热茶，问寒问暖。学生病假回校，我会主动为他补课。而且不时注意天气情形，提示学生添减衣服。这些尽管是小事，但在学生的心目中留下的经历却是深刻的。我送出的是真情，收成的是更多的真心回报。
（三）以身作那么，做学生的表率。
教师被誉为人类灵魂的工程师，学生心目中的教师的一言一行无疑不在给学生起着示范作用。学生只有看到优秀的品行在自己的教师身上表现出来的时候，他们才能信服，才会效仿，才会激发内心对真、善、美的追求。记得那几年女儿还小，无人照料，早起后我老是把她反锁在家，自己骑车去学校，天天都在早读前赶到学校，从不迟到。如此，学生也没有迟到的现象了。因为他们发觉教师老是和他们一样早到校，天天陪着他们一路早读。即便有时我因有事没能及时到校，他们照样是书书声朗朗，而不是吵喧嚷嚷了。为了营造一个良好的学习环境和培育学生的行为适应，上课后，我会把讲桌整理的干干净净......正是这种潜移默化，使学生取得良好的熏陶。我想作为一名优秀的教师，必然要在自己的教育事业中，起着良好的示范作用，为学生传递正能量。
经历这么连年学习和实践，我的教学水平都有了专门大的提高，在学生思想教育方面也积存了很多体会。此刻我感觉教书育人对我来讲，是一种乐趣，学生的进步是我最大的回报。用爱和学生进行沟通，用心和学生进行交流，让每一个小孩健康成长，是我最大的心愿！
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