权力的行使：需要监督

权力的行使:需要监督

一、教材分析：

本课是《政治生活》第二单元第四课第二框：权力的行使——需要监督。包括1、为什么要对权力进行监督（必要性、意义），2、怎么对政府权力进行监督（机制、体系），3、政府自己接受监督——“阳光工程”。本框内容是《政府权力：依法行使》的拓展和延伸，与上一单元一起，为下一单元《建设社会主义政治文明》的学习奠定基础，具有承上启下作用。 二、教学目标：

知识目标:明确对权力制约和监督的必要性、意义；明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制；认识我国的行政监督体系，

能力目标：提高归纳分析的能力，学会行使对政府的监督权 情感、态度、价值观目标：明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府

三、 教学方法:分析归纳法、合作学习法 四、教学过程

导入新课：《躲猫猫事件》（在百度视频中搜索新闻视频），介绍事件由来，提出问题：你相信李荞明的死因是因躲猫猫游戏致死的吗？ 学生：不信

教师：我们不信，李荞明的父母也不信，那他的父母该怎么办呢？ （学生讨论）

学生：可以行使监督权，通过信、向人大代表反映情况，向新闻媒体反映等行使监督权

教师：此事件一公布，引起全社会关注，云南省发动全社会的力量责相关部门调查。同学们思考一下，警方为什么会说李荞明的死因是“游戏”致死？（学生分组讨论）

1

通过探究，学生得出，警方之所以会这样，是因为当时的监督力度不够，使得警方滥用职权，马虎对待死者原因。因此要加强对政府权力的监督。 1、

权力行使需要监督的必要性（板书）

权力是一把双刃剑。权力运用的好可以造福于人民，一旦被人滥用，就可能滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。 教师：那么，该如何加强对政府权力的制约和监督？ 2、

有效制约和监督权力的关键（板书）

有效制约和监督政府权力的关键在于建立健全制约和监督机制，这个机制一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

教师：仅有监督的机制还不够，还需要让老百姓有具体的行之有效的监督形式，这样才能真正制约和监督政府的权力。结合前面讨论的李荞明父母的行使监督权的途径及教材图表，说说我国的行政监督体系。

（学生自主学习，得出结论） 3、

我国初步建立行政监督体系（板书） 督、法制部门的监督

（2） 外部体系：权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的

监督、社会与公民的监督、司法机关的监督

教师：通过我们刚才的学习，分小组讨论对政府工作进行监督有什么意义？

（学生分组讨论） 4、

加强制约和监督政府权力的意义（板书） (1) 是坚持依法行政，做好工作的必要保证

(2) 政府只有接受监督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策

(3) 提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误

(4) 防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁

2

（1） 内部体系：上级部门的监督、监察部门的监督、审计部门的监

(5) 真正做的权为民所用，造福于人民，从而建立七一个具有权威和公信力的政府

教师：政府要真正为人民服务，成为具有权威和公信力的政府，不仅需要健全的机制和监督体系，还需要政府自觉接受监督。

多媒体：云南省政府为打造“阳光政府”迈出了坚定的一步。面对突发事件（躲猫猫事件）不回避， 采取积极主动，不掩饰，将事实公开。 5、

政府自觉接受监督——“阳光工程”（板书） （1） 什么是“阳光工程”（教材48页） 教师:政府怎样打造“阳光工程”？

（2） 表现：建立信息公开制度和公开办事知道 教师:政府为什么要这么做？（学生讨论） （3）“阳光工程”的意义

有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督，有利于群众维护自己的合法权益，化解社会矛盾，维护社会稳定。 五、 小结：（由学生完成，教师补充） 六、 教学反思:

兴趣是最好的老师，用热点事件引起学生学习兴趣，在教学过程中发挥学生的主体地位，注重培养学生分析、归纳、辩证思维等能力，引导学生树立对政府权力进行监督的主人翁意识，以学以致用。不足支出，对政府权力进行监督的意义这一知识点还可以让学生举例，这样更能加深理解，需要改进。

3