幼儿园歌唱活动课件大全
【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是小编整理分享的幼儿园歌唱活动课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇一】
一、活动目标1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。 2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。 二、活动准备
一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱 三、活动过程 1.猜谜导入，进入情境 1)教师说谜面，幼儿猜测
2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。 师：原来是小雪花，什么时候会下雪? 师：片片雪花从哪里飘下来?
2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。 师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗? 1)无音乐动作 2)加上音乐动作
3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。 1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。
师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢? 师：你听到了什么?
2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。 A.完整演唱
师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。 师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲) B.分角色演唱
教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。
4.游戏：扫雪。有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。 【篇二】 【活动目标】
1、尝试模仿孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。 2、感受傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。 【活动准备】
音乐“快乐的小孔雀”、“孔雀飞来”PPT 【活动过程】 一、乘着巴士去版纳
1、开着大巴去版纳吧!老师做司机。
----去过西双版纳吗?(幼儿自由讲述)西双版纳是一个好地方，让我们开着大巴看看版纳美丽
的风景吧!老师做司机。(模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐) 傣族音乐：听着音乐——蹲、屈伸、单腿弹簧后踢腿(再次重复) 2、探索屈伸的发力点
----你发现乘车时用我们身体的哪个部位表示车子的快慢?(膝盖) ----个别幼儿用动作表现车子的快慢节奏(膝盖放松) ----集体模仿 二、小孔雀来了
1、PPT演示孔雀的各种造型(播放歌曲“快乐的小孔雀”) ----听到什么看到什么?(金孔雀、雪白的羽毛——) 2、幼儿自由讨论：
看到孔雀在树林里干什么，并且尝试模仿小孔雀走路及跳舞的动作。 ----可以用什么动作表示孔雀?(孔雀的手型) ----请个别幼儿尝试孔雀走路
----个别表演和交流。重点观察：幼儿听着音乐的节奏舞蹈，情绪愉悦。 ----集体学学小孔雀
----教师帮助提升幼儿孔雀舞的动作 ----师生共同表演小孔雀，教师指导。 三、金孔雀飞来了 1、欣赏歌曲“孔雀飞来” -----是谁飞来了?孔雀长大了。 2、幼儿个体即兴表演金孔雀的舞蹈
----刚才你们是和孔雀妈妈一同跳舞的，现在你们长大了，邀请你们一个个表演了，你们变成了美丽的金孔雀。当孔雀妈妈邀请到你，就请到美丽的大树林里舞蹈，当妈妈请到下一个小孔雀，那前面一只小孔雀就摆好你漂亮的造型不动。 3、逐渐请一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。
孔雀是孩子们非常熟悉的也是一种美的象征的动物，老师设计了《快乐的小孔雀》这节音乐活动。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步为主。这些步伐的要求都是边屈伸边交替，在屈伸的基础上。重拍的速度把握对于幼儿来说是非常非常有难度的，这对于幼儿协调性和节奏感的要求是比较高的。如果是为了达到技能性的目标，机械化的练习会让孩子失去学习和参与活动的欲望，那么老师是如何解决这一问题的呢?请老师们根据下面的问题进行思考： 抛问：
1、起伏步是舞蹈中的一个基本舞步，本次学习是否可行有效?
2、教师的孔雀舞表演在教学中有何作用?教师的舞蹈表演在幼儿探索前适宜还是在幼儿探索后适宜?为什么?
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