高中历史选修1《王安石变法的主要内容》教案
教学目标 【知识与技能】
◇理解王安石变法各项措施的具体内容;探讨王安石变法失败的原因。
◇通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
【过程与方法】
◇通过设置历史情境，以角色扮演形式，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习能力。
◇运用史料分析，达到使学生全面了解王安石变法内容的目的，培养学生史论结合的能力。
【情感态度与价值观】
◇通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本。
◇通过王安石变法给我们带来的启示的探讨，使学生了解改革如果离开了人民的福祉，就失去了应有的社会意义。
教学重难点
【重点】王安石变法的内容。 【难点】王安石变法失败的原因 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程
【导入新课】复习王安石变法的背景 A积弱积贫局面出现;
B社会危机显现：统治危机、边患危机、财政危机 C庆历新政失败。 【讲授新课】 一、王安石
王安石，字介甫，江西临川人，北宋著名的政治家和文学家，唐宋八大家之一。从小就勤奋好学，博闻强记，读书过目不忘，作文纵笔如飞。从小就跟随父亲游历大江南北，对当时日益严重的社会问题有所了解，从小就立下了“矫世变俗”的雄心壮志。考中进士后，担任地方官多年，在地方上推行一系列改革，对朝廷得失和民间疾苦都有了所了解，积累了丰富的地方工作经验，为他以后的变法改革打下了坚实的基础。在调到中央任职后，他把自己的一系列改革意见写成长达万言的《言事书》，进献给仁宗皇帝，要求变法改革，但未被仁宗采纳。直到1068年，年轻的宋神宗即位，才起用王安石变法。
王安石为人刚正，意志坚强，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，冲破重重阻力，人称“拗相公”。在变法过程中，王安石遭到反对派的强烈抨击，曾先后两次被罢相，但却从未动摇过变法的决心。
【探究学习】引导学生阅读教材第一目，回答下列问题： 1、宋神宗起用王安石的目的是什么? 改变积贫积弱的局面，克服统治危机。
2、王安石认为国家贫困和农民贫困的原因各是什么? 国家贫困：生产过少。生产少则民不富，民不富则国不强。 农民贫困：土地兼并严重;政府徭役繁重;政府不帮农民进行生产。
二、变法的主要内容
【探究学习】阅读材料回答：王安石认为，应当如何变法? 王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差役之法也。”
──《续资治通鉴长编》卷220
王安石认为：变法应以理财为先;理财又以农事为急;在农事中，首先要抑制兼并，减轻农民的疾苦。免役法最重要。
1、理财——核心措施 青苗法
政府在青黄不接时向农民提供贷款或粮食给农民，收获后还本付息，息20%。
农田水利法
鼓励垦荒和兴修水利。工程费用由当地住户出资，财力不足可向政府贷款。
募役法
政府征收免役钱，雇人服役(官僚、地主也要出钱) 市易法
设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场。 方田均税法
核实土地，按土地的多少、好坏收税。 均输法
政府采购物资，实行“徙贵就贱，用近易远”就原则。
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