2017“一师一课”参赛课教学设计
八年级《美术》下 附录二《走近传统民间艺术-----剪纸》
一、教学目标 ：
（一）、知识与技能：了解传统剪纸的历史传承、种类、风格；学习窗花剪纸基本技法。（二）、过程与方法：培养学生细致、耐心、整洁、有条不紊的习惯，能独立完成一份窗花剪纸作品。
（三）、情感态度与价值观：让学生以愉悦的心情欣赏剪纸作品的同时了解传统剪纸的悠久历史，潜移默化的培养学生热爱传统艺术的思想感情。二、教学重点：
通过学习，了解剪纸艺术的相关知识，初步掌握窗花剪纸的基本技能技巧。三、教学难点：
对剪纸艺术的学习兴趣的培养，剪纸作品的画稿设计。四、教具与学具准备：
教具准备：教学课件、示范作品、多幅教具、彩色纸、铅笔、剪刀。学具准备：课前布置学生准备彩色纸、铅笔、剪刀。五、教学过程：(一) 组织教学
调试多媒体设备，组织学生上课。（二）创设情境 导入新课：教师展示剪纸作品导入新课。
教师：大家能说出老师手中的这幅作品是我国的那种艺术吗？
教师：剪纸是有代表性的中华民族的传统文化之一，在我国民间广为流传。2009年9月剪纸艺术入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产”名录。这节课就让我们一起来了解剪纸艺术。
（教师板书） 《走近传统民间艺术-----剪纸》
（ 设计意图：创设欣赏教师作品这样一个情境,激起学生学习兴趣,让他们对剪纸感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。）
教师：好下面让我们走近剪纸艺术的创作者---民间艺人，老人们正专心致至的剪制精美的作
汤原县第二中学 朴润红
品。
（ 设计意图：教师利用多媒体课件让学生近距离欣赏民间艺人的创作，让学生在心理上接纳剪纸艺术。）
(三) 欣赏教学课件 学习新课：
师：剪纸艺术有着历史悠久，内容丰富多彩。早在北朝时期它的雏形就出现了，而真正的剪纸艺术应该是从汉代纸的出现时开始的，隋唐时期，剪纸艺术处于发展时期，到宋代，造纸业成熟，开始出现了剪纸行业和剪纸名家，窗花剪纸艺术正是出现在这一时期，明、清时期剪纸艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。到了现代剪纸艺术已经离我们的生活很近了，已经随处可见剪纸元素的影子，剪纸艺术悄悄的融入现代生活的方方面面。（ 域）
教师：如此丰富多彩的剪纸怎样分类呢？让我们继续欣赏图片：1.按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸。2.按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套染色剪纸。 3.从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。 北方剪纸以造型简练，风格粗犷豪放而著称。南方剪纸以构图繁茂，风格精巧秀美而闻名。介绍南北方剪纸之乡。
（ 设计意图：这是本节课的教学重点一，教师利用刚刚欣赏的多媒体图片，学习剪纸的艺术的相关知识，在教师引导下，由学生自主思考，说出剪纸的种类。）
师：同学们，你们喜欢这些漂亮的剪纸吗？想学吗？好，人常说万丈高楼平地起，让我们先从最基础的窗花学起。由于窗花所需工具和材料的简单所以在民间广为流行。(四) 进一步学习“窗花”的折法与剪法：
教师：“窗花”就是过年时人们用彩纸剪出或刻出的喜庆、吉祥的图案贴到窗、门上的装饰品。下面让我们一起学习简单“窗花”的折叠方法。1、教师：下面同学们观察要剪蝴蝶应该怎么折呢？
2、教师：那么我们要剪红双喜字应该怎么折呢？那一位同学能告诉大家。（设计意图：简单的折叠方法让学生自己观察得出结论）3、教师：请同学们观察一下这朵窗花是几个角呢？
教师：好，我们就将它称作是三角折。请同学们和老师学习折叠三角折。
（教师演示）第一步可以先将方形纸对角对折，要折整齐，找到纸的中心。下一步，将手中的平角纸模平均分三等分，三角窗花折叠完成。
（ 设计意图：中等难度的折叠方法由师生共同解决，为下一步学习做铺垫）
设计意图：教师利用多媒体课件欣赏，让学生从了解剪纸艺术的历史，步入剪纸艺术的领
4、教师：再请同学们观察一下这朵窗花是几个角呢？
教师：我们就将它称作是四角折。折叠方式如同三角折，折出“米”字折痕，请同学们动
脑筋想一想折出四角折。
（ 设计意图：在先前学习的知识引领下，让学生自主探究学习窗花四角折叠方法）5、教 师： 再请同学们再观察一下这朵花是几瓣花瓣呢？
教师：我们称它为五角折，好，请同学们准备好同视频一起学习五角窗花的折叠步骤：
播放微视频1并解说，五角窗花的折叠分三个步骤，第一步：先将方形纸对角对折，找到纸的中心。第二步：折叠时要将平角五等份折叠，方法如同三角折，先折上方角，剩余可见部分叫下方角，使上方角是下方角的二倍。第三步：将下方角折回，五角窗花折叠完成。6、教师：我们还可以利用三角折的方法折出六角折，用来剪六瓣窗花。
（ 设计意图：剪纸的折法是本节课的教学重点二，教师可根据课堂实际情况重复视频教学，师生共同探究窗花的折叠方法，教师适当指导）
7、教师：下面我们利用六角折窗花的剪制来学习窗花的剪制。
（ 设计意图：这是本节课的教学难点，教师播放微视频并解说窗花剪纸的设计剪制步骤，并准备了适合不同学习层次的教具，解决教学难点）
（教师板书）剪纸的折法：对称折、三角折、四角折、五角折 、六角折
剪纸的步骤：折、画、剪。
(五) 辅导学生模仿教具剪制窗花
教师:下面请同学们利用我们刚刚学习折叠和剪制方法，参考一下老师分发给你们的教具,按照刚才的三个步骤,动手折一折，画一画，剪剪看能不能剪出手中的窗花。我们分组比赛，看哪组剪得又快又好！
（ 设计意图：教师播放音乐，创设学习环境，巡视指导学生制作，强调窗花剪纸特别要注意：线条剪剪相连，剪制要剪剪到位。对学生折纸过程中，剪制过程中出现的问题及时纠正、辅导。)
(六)作品展示 师生互评
展示学生作品，师生欣赏，交流，学生互评，鼓励作品优秀学生再接再励，点评部分作品
表现不足的原因。
教师：同学们的作品真的不错！剪纸可以有多种折法，图案也可以有多种画法，但不管哪种方法,能创作出好作品就是好方法。试试在这节课基础上，你还能能剪出什么图案？老师期待着更多精彩的作品！
附录二：美术资源链接 初中八年级美术下册教案教学设计教学反思 人教版
