部编教科版三年级科学下册《动物的繁殖》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 科学概念目标 第二单元 动物的一生 7.动物的繁殖 总（ 8 ）课时 第（7）课时 1.学生知道常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生 2.了解动物生存依赖于植物。 1.了解动物的繁殖过程。 教科学探究目标 2.学生能够将动物分成胎生动物和卵生动物。 学目1.对不同动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。 标 科学态度目标 2.意识到通过交流调查发现，分享探究乐趣。 科学、技术、社懂得亲近自然、珍爱生命是建立和谐家园。 会与环境目标 教学重点 方式有两种，即卵生和胎生。 教学难点 将动物分成胎生动物和卵生动物。 教学准备、课前收集繁殖过程的图片和资料。有关动物繁殖过程的图片、PPT等。 资源 教学过程 一、聚焦 1. PPT出示蚕的图片， 蚕是怎样出生的？ 2.PPT出示各种各样的动物图片 大自然有各种各样的动物，它们是怎样出生的？ 3. 揭题：动物的繁殖 二、探索 （一）认识卵生动物 1.哪些动物也是靠卵繁殖后代的？有什么理由或证据吗？ 2.像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的方式叫卵生。 （二）认识胎生哺乳动物 1
二次备课 （个性化修改） 1.PPT出示猫和狗的图片 见过猫或狗生小宝宝，它们与蚕的繁殖后代的方式相同吗？ 2.动物中还有哪些动物繁殖后代的方式和猫、狗相似呢？养，马、大象、猴子等。 3. 像猫和狗这样直接生胎儿的繁殖方式叫胎生。 三、研讨 1.提问：动物的繁殖方式有哪几种？ 2.PPT出示 种动物的图片， 这些动物中哪些属于卵生动物，哪些属于胎生哺乳动物？ 3. 你能举出更多的例子吗？请说说理由。 4. 我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢？ 四、拓展 1.PPT出示 其他动物有家吗？ 其他动物的家一般会建在哪儿呢？ 2.出示PPT各种动物的家图片 。 3. 人类会“打扰”动物吗？有哪些不好的行为？我们可以怎样改正呢？ 4. 要从身边做起，从小事做起，为积极保护动物、植物出一份力 五、作业 判一判。 1.卵生动物是以小动物的模样从母体中生出来的。 2.鸟类的卵大多有较坚硬的卵壳，它属于卵生动物。 7.动物的繁殖 板卵生、卵生动物 胎生、哺乳动物 书设 计 教学 反思
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