组内教师讨论要点：
李爱东老师：要突出游戏特点，对球类动作技术不要做过多的细化。 王玉杰老师：加强教法研究，利用多种方法使学生更加充满兴趣。 王伟老师：加强对学生学法的指导，调动学生学习的积极性。 颜美晶老师：突出游戏的兴趣性，充分发挥游戏活动的作用。 李铁铮老师：要提高学生自学、自练的能力。
李殿帅老师：要提供合作学习的氛围，在合作学习中，发展社会交往的能力。 本次备课活动总结：
通过集体讨论，明确了小球类教学的方法及重难点的突破，使学生通过球类学习，掌握动作方法，促进合作与竞争意识的双重发展。
教研组集体备课记录表
主备：李艾东 时间：2010-12-27 主题：双手胸前传球（水平三） 参见人员：全体体育教师
教材分析：传球是篮球比赛中进攻队有目的地转移球的方法，也是队员之间互相配合和组成进攻战术的纽带。本课本着“快乐体育”的理念，使学生在游戏中，在欢笑声中学习传球。
教学目标: 1.学习双手胸前传球的技术
2.进步提高学生自信心，培养学生积极进取，不为人后的品质。 3.增强学生的判断力和想象力。 教学重点难点：
掌握球的出手角度和接球的方法。
重难点突破：
1. 教师提出问题：“同学们指导多少种传球的方法？最简单、最实用？”
2. 教师示范、讲解，学生机型分解动作练习 ①. 双手胸前向空中推球。
②. 面向水泥立柱，双手胸前推球至立柱弹会，体验用力顺序和手指推拨球的感觉。
③. 三人一组进行三角短传练习。
模式方法：讲解、示范、练习、学生分组展示，讲评 作业设计：三人或四人互相练习，互相评价 进度安排：3课时 组内教师讨论要点：
白金荣老师：解决好本课的重难点，使学生更好的掌握篮球基本功，从而加深对篮
球运动的喜爱，为终身体育打下坚实的基础。
李铁铮老师：在做空手练习时，一定注意上肢与下肢的协调用力，以及手型的动作
变化。
王玉杰老师：高年级要以学生自主探究学习为主，在互动、积极尝试
的学习环境中体验参与的快乐和成功的喜悦。
苑成志老师：首先要持好球，持好球是关键。然后再学传接球。
颜美晶老师：分组练习时，教师要求学生互相观察，相互纠正，教师及时指导。 王伟老师：让学生多思考，多观察，联系方法应多样化，才能激发学生的练习兴趣
和参与积极性。
本次备课活动总结：
篮球运动中的运、传球是最基本的，高年级采取自主探究小组合作的学习方法，有利于培养学生的学习兴趣，合作能力和主动思考探究问题的能力，让“快乐体育”的理念贯穿于课堂，使学生明确体育课堂不仅仅是身体活动的场所，也是智力扩展的加油站。
教研组集体备课记录表
主备 王伟 时间 10月25日 主题 中年级耐力跑
参加人员 体育组全体教师
教材分析 本科多以“趣味性，娱乐性和竞争性”的游戏方式，培养学生正确的身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的身体素质，促使儿童身心全面发展。 教学目标
1.形成正确的跑步方法，使学生在规定时间内达到一定的速度与耐力
2.发展速度，灵敏，协调的能力
3.培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔，克服困难，团结协作的精神 重点难点突破
依据教学目标，家和三年级学生的身体条件和技能水平，确定本课重难点为：
1. 2. 3. 4.
模式方法
自主练习，讲解示范，结合游戏 作业设计
自主练习，相互配合 进度安排 4课时
根据不同的身体条件，采取多种游戏手段，强化学生的参与积极性。 练习过程中要培养学生形成正确的身体姿势。 逐步带领学生养成吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。
加强安全意识，培养学生遵守纪律，听从指挥，团结协作的精神。
组内教师讨论要点
李艾东老师：根据中年级学生的心理特点，多采用多变的游戏方式进行，在游戏中体会与掌握。 苑成志老师：在练习中适当加入竞争，培养学生的竞争精神 李铁铮老师：讲解示范挣的身体姿势，从小养成良好的行为习惯。
颜美晶老师：课堂应多鼓励学生，让学生自信心增强。 吴老师：练习过程注意细节，照顾到每位学生的感受。 白老师：根据年纪特点，练习强度不宜多大，渐渐提升。 王老师：在发展耐力的同时应适当提高速度的练习
体育组集体备课
时 间：2013年4月23日 主 备 人：白金荣
参加人员：体育组全体教师 教研内容：队列和队形
教材分析：队列队形是我们上好体育课的基础，也是小学体育课的一项常规内容，可以促进学生的正常发育，加强组织纪律性。有利于提高注意力、观察力和动作思维能力。
教学重难点：掌握队列队形的动作要领和方法。 突破:
1创设情境，激发兴趣。
2利用生动幽默的教学语言以及有趣的肢体语言。 3根据学生年龄特点切合实际因材施教。 4遵循由易到难，由简到繁的规律。
讨论要点：
1教师应姿态端正精神振作，严肃认真以身作则。 2做好学生的思想教育工作。 3教师口令要准确、清楚、洪亮。
4创新教法，巧妙构思，充分调动学生的学习兴趣。
活动总结：要根据学生的年龄特点因材施教，创新教法，让队列队形成为学生喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体又愉悦心情的目的。
体育教研组集体备课
主 备 人：白金荣 时 间：
主 题：立定跳远（水平一） 参加人员：全体教研组成员
教材分析：立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，它锻炼价值较大，但难度也较大，对于低 年级学生来说，主要是使学生掌握两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳。 教学目标：1.使学生初步学会双脚起跳，双脚轻巧落地的方法。 2.发展灵敏协调素质，提高跳跃能力。 3.培养学生克服困难，与他人合作的能力。 重 点：双脚起跳双脚同时落地 难 点：上下肢配合协调，落地屈膝缓冲
突 破：1.通过情景教学，使学生初步学习立定跳远的动作方法。
2.为强化落地动作，学生在跳箱盖上做立定跳远，落在海绵垫子上。 3.教学比赛：双脚跳接力
讨论要点：1.采用喜闻乐见的情和境，使学生主动地投入到课堂教学中。
2.教学时应注意由易到难，循序渐进的方法。 3.双脚落地时需要屈膝缓冲。
4.起跳时两臂前摆，上下肢协调配合。 5.关注个体，因材施教。
活动总结：本次教研，每位教师根据自己的教学实践谈体会，对教学中出现的问题献计献策， 对以后的教学起到指导性作用。
体育集体备课
