师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？
全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。
教师重点演示指导：
动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】 学生尝试练习， 在音乐声中完成作品。 （三）自选主题，设计创作, 拓展延伸。
师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）
（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。 （2）保存文件，可指名演示保存文件操作。 （四）交流评价，完善作品。
（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。
（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。 （3）学生修改完善作品，体验成功。 六、课堂总结：
今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。
第14课 参观网上动物园
塘汇实验学校:夏云燕 教学目标:
1.知识目标:能利用浏览器浏览因特网的的信息. 2.能力目标:能通过参观网上动物,了解动物知识. 3.情感目标:培养学生从因特网获取信息的意识. 教学重难点:利用浏览器浏览 课前准备:
1.准备多个介绍动物的网站
2.了解动物的知识,如:动物的分类,特性,正面临的灾难等. 课文分析: 教 师 活 动
学 生 活 动 课堂设计意图 一,创设情境,激趣导入 1,小朋友最喜欢去哪儿玩 2,你们喜欢去动物园吗
3,今天老师要带大家去参观网上动物园,想去吗 4,揭题:第14课 参观网上动物园
5,你喜欢哪些小动物.为什么 他们是怎样分类的,他们生活的怎么样 一,积极参与 1,说说你想去的地方.
2,说说你所了解的动物园和动物. 3,说说为什么喜欢这些小动物.
揭示课题,并激发学生学习的热情,引出主题 二,网上遨游
1,演示进入\中国科普博览网\
2,指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页. 3,找到老师最喜欢的小动物.
4,任务布置00找到你最喜欢的小动物,并了解他,让你的同学也能喜欢它. 5,反馈交流学生完成情况. 6,简单点评.
二,尝试练习,进入网上动物园
1,学生利用网络找到一种喜爱的小动物的详细资料.
2,学生将找到的资料进行整理,并向大家介绍你所喜欢的动物. 3,
2,小组合作学习,并完成记录表.
复习输入地址进入网络的方法.初步感知网上参观动物园的乐趣. 三,任务驱动,拓展练习 1,提供更多的有关动物的网址.
2,任务布置(以小组为单位完成项目调查表). 4,提供\帮助\
三,自主探索,小组合作完成记录表 1,组长分工,组员根据分工完成相应任务. (找到最漂亮的动物,最奇特的动物等.) 2,组长记录学习记录表.
3,组内交流获取到的信息.
主题活动由学生合作学习,自主探索去完成,体验,能给学生更多的学习自主权. 四,交流讨论,激励拓展
1,激励学生展示自己的搜索成果. 2,点评学生的成果,并奖励
3,课外延伸(在课外找到更多的动物资料,让动物能更好地成为我们的朋友,并能让你身边的人也喜欢动物朋友). 四,交流,讨论 ,体验成功 1,组员介绍自己找到的小动物. 2,组长交流小组的记录表.
3,讨论从获取到的信息中有什么启发. 4,评一评议一议.并记录在学习记录表中. 4,评出优秀作品.
5,学生自己尝试练习找到更多的动物.
作品的相互交流与评价激励是是技术课中较为重要的,环节,学生能从中体验成功,从而更好地激发他们的学习积极性.
拓展练习,很好地满足了不同层次的学生的需求.更有利于学生的学习.
15、贺新年
一、教材分析：
《贺新年》是九年制义务教育小学信息技术三年级上册的第15课。本课是学习Windows98中“画图”软件的综合练习。让学生在学习掌握画图程序使用及如何利用画图工具后，指导学生掌握如何利用画图工作进行制作贺卡，是图画知识辅垫的延伸。这个综合练习的目的是让学生灵活地运用画图工具箱中的工具与美术课上所学到的知识整合起来，加上学生自身的动手能力，来创作一幅完整的画图。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如在教学中只让学生单纯画幅新年贺卡，就不能提高学生的创作能力，扼制了学生的想象空间。新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。因此，在这节课的教学中，应采用“启发式”、“任务驱动”教学法，结合下载的贺卡，充分将信息技术课中的画图知识的学习与小学美术学科整合，并在信息技术课中突出美术的活动性“在做中学，学中做”。这样既提高了学生学习信息技术课的兴趣，又发挥了学生的想象空间，从而使学生受到美的熏陶。
二、设计理念：
《贺新年》这课内容的教学目标重点是让学生了解贺卡制作的流程后，学会制作贺卡，培养学生的审美情感。在本课中，学生几乎要用到“画图”软件工具箱中的所有给绘图工具在创作过程，学生必须确定画的主题，考虑到整体设计、布局合理等等因素。因此，采取小组合作、交流，充分发挥想像，渗入自己的一些创意，作出一幅令人自己满意的作品。这样，学生既提高了审美能力，又提高了电脑操作的动手能力，使这节课成为美术教育和信息技术教育的画图知识教学的提高课。
三、教学目标：
1、使学生能够综合运用绘画工具创作作品。
2、通过绘制“贺新年”的作品，了解电脑画的创作过程。
3、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
4、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发学生的创作欲，在不断摸索中陶冶情操。
四、课堂教学： （一） 创设情境：
1、播放欢快的新年贺曲——《金蛇狂舞》。
谈话：同学们，听到这首欢快的曲子，你感到什么？对了，新年快到了家都在准备过新年，同学、朋友、亲人之间相互祝福。如果是你，你会用什么方式祝福你的同学、朋友、亲人？
2、出示几幅电脑贺卡：今天我们就来学习下在电脑上制作贺卡。
[让学生感受到新年的欢乐气氛，从而引出过年时你会怎样祝福亲朋好友，并展示电脑贺卡，提出今天的学习任务。]
3、说说画图程序中有哪些可供我们使用的工具？你是怎样使用它们的？
[此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对新年的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在欢快的课堂气氛中，主动、积极地接受任务，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。同时复习已经掌握的画图操作技巧，为后面教学打下铺垫。]
（二） 新授：
1、请学生细心观察、分析电脑上的贺卡，说说用了哪些画图工具并谈谈觉得这几幅画画得怎样？
[师生共同讨论，引出画图中的应注意的一些相关知识。引导学生通过电脑，感受到在美术活动中审美情感上的愉悦，觉得轻松自在，激活了学生的思维。]
2、师问：平时美术课上老师都会告诉我们，要画好一幅画，要从哪些方面考虑？（小结出：从主题、创意、整体和谐、色调统一等几面方面来考虑。）
3、如果请你来画贺卡，你会怎样画？
4、让学生在进行练习前，观察一下书上的几幅范画，说说绘这两同画要用到哪些绘图工具。
[引导学生运用美术课教师所讲到的一些画图基础知识，张开想像的翅膀，讨论怎样画好一幅画，唤起学生的生活体验、创造更新、更奇的图。]
（三）制作贺卡
1、小组合作，相互交流。
[信息技术课支持学习中的合作与交流，学生在合作中容易找到志趣相投的伙伴，谈论自己对制作美术作品的乐趣和方法等，提高艺术情趣、增强美感，更好地觉察和体会到自然的美丽多姿与生活的美好图景。]
2、师适时到各小组指导。画得快的学生，要求他们充分发挥自己的想象力，，继续在图上添加、修改，画上其他相关的事物。如添上一些祝福语，更加衬托出节日的喜庆气氛。
3、集体讨论交流、评价。
[任务是课堂的“导火索”，通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。同时使用鼓励学生的美术创作和制作，指出他们审美或绘画的缺点，从而使每一位学生都能够进步。为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。]
（三） 归纳总结
1、学生交流学习心得，互评互助。 2、输理知识，归纳总结。
[信息技术环境下，学生发表成果和评价成果变得非常容易。学生可以将自己的作品展示给同龄的伙伴们看，在同龄人的交流中，提高了自己的绘画水平，促进了学生之间的友爱关系。让更我的人了解自己的成果，会极大地促进小学生的学习积极性，鼓励他们向更高的层次迈进。]
浙江摄影版三年级上册信息技术教案
