九年级化学上册34物质组成的表示式教案1新版粤教版
1．能说出几种常见元素的化合价。 课标依据 2．能用化学式表示某些常见物质的组成。 本课题安排在第三单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。虽然有元素符号知识作为基础，但仍是初三化学学习一、教材分析 中的知识分化点。 本课题的内容比较抽象，教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；接着介绍单质化学式的书写方法。第一课时还安排了化合价的认识，这些都为下节课学习化合物化学式打下基础。 学生在本节课之前已经学习了元素符号及意义，也能够知道一些简单化学式书写的方法。本节课是让学生在已知的元素符号的基础上知道化学式的意义二、学情分析 及单质化学式的写法。学生对化学式的意义的理解会出现问题，教师应该 从这方面加以引导及训练。 三、教学目标 通过自主学习能说出化学式的四个含义； 通过整理归纳能写出一些单质的化学式； 通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲； 化学式的四个含义 教学重四、教学重点难点 教学难点 化学式的四个含义 五、教法学法 点 单质的化学式的写法 常用化合价的口诀 比较法、归纳法 六、教学过师生活动 程设计 提出问题 氢元素符号有哪些意义？ 导入 引入： 那么氢气的化学式有哪些意义呢。 复习旧课引入新课，由于氢元素与氢气的写法不同，对比它们的的化学式及意义可分清元素符号与化学式是不同的。 自主学习87页 一、化学式的概念： 通过自主学习教材归纳设计意图 化学式的意义：表示一种物质；表示该物质由什么元素组成；化学式的意义。培养学生表示一个分子；表示每个分子由什么原子构成。 二、单质的写法 新 单质是由同种元素组成的纯净物，有些单质的化学式直接课 用组成元 素的元素符号表示，如铝的化学式是Al，铁的化学探 式是Fe，碳的化学式为C，硫 磺的化学式为S，但是有些化学究 式是用元素符号和数字的组合表示的，如氧气的 化学式为O2，书培养归纳能力。 通过归纳单质化学式的 自主学习能力。 氮气的化学式是N2，你能够思考一下这些物质的化学的写法 为什 么会有差异呢？ 小结：单质化学式的书写方法： （1）直接用元素符号来表示 a金属单质 b一些固态非金属单质 c稀有气体单质 （2）在 将化合价编成口诀可以激发学生学习兴趣。 元素符号的右下角加数字（一般加2） 如：氢气（H2）、氧气（O2）、氮气（N2）、、氯气（Cl2）、溴（Br2）、碘（I2） 三、化合价 常用化合价的口诀 总结 今天我们学到了什么？让学生自己总结加深对 作业 练习册：重点知识的记忆。 巩固知识 布置 必做题:24页1、2 选做题第3题
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