病理肿瘤学教案
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课程名称：病理学 授课教师姓名及职称：
一、题目 二、对象 三、单元教学目标与课时分配 四、授课重点 第五章：肿 瘤 成教网络课程 1．肿瘤概述 10分 2．肿瘤的概念 15分 3．肿瘤的一般形态与结构 20分 4．肿瘤的异型性与分化 35分 1．肿瘤的概念 2．肿瘤的异型性与分化 肿瘤的分化 大班理论课 讲授、文字与图片标本演示 收集整理教学素材（图片、动画），制作教学课件 教材：李玉林主编. 病理学，人民卫生出版社，2004，第六版 参考书：《病理学》杨光华主编：病理学 第五版； Robbins M.,Angell and Kumar V.:Basic pathology，7th.2001 ； Cotran,Kumar and Rubbins M.:Pathological basis of disease. 6th. 1999.宫恩聪等主编：大学病理学 第一版，高等教育出版社，2001 ；高子芬等主编：大学病理学彩色图谱。高等教育出版社，2001 1．深刻理解肿瘤概念中所包含内容与意义 2．肿瘤的异型性与分化之间是何种关系？ 五、授课难点 六、授课形式 七、授课方法与课前准备 八、教材与参考文献 九、思考题 十、教研室审查意见 主任签字 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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新乡医学院理论课教案
课程名称： 病理学 任课教师：
基本内容 瘤是常见病、多发病。可分为良性和恶性两大种类，恶性肿瘤俗称癌症。 胃癌、肝癌、肺癌、食管癌、大肠癌、白血病和淋巴瘤、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌等是我国危害严重的恶性肿瘤，是防治的重点。 教学手段和教学组织 彩图，举例说明胃癌、肝癌、肺癌、食管癌、大肠癌的形态特点 第一节 肿瘤的概念 1、一般说机体内 肿瘤是机体在各种致瘤因素(oncogenic factor)的作用下，局部组织的细胞在基因水平上失掉了对其生长的正常各种组织的细胞均可调控，导致异常增生而形成的新生物(neoplasm)，通常形成肿发生肿瘤。 块(mass)。 一、致瘤因素 2、不同组织的细可分为内在因素和外部因素，前者包括了遗传、免胞发生肿瘤的潜能不疫、内分泌因素，后者包括物理、化学、营养和生物因素等。 同。一般说成熟度二、肿瘤的异常增生 肿瘤的增生与炎症、损伤时组织的增生完全不同。炎低、增殖能力强的细症、损伤时增生的组织是适应机体的需要，当病因消除后，组胞成分，更容易发生织的结构、功能可恢复正常，增生就停止了。但肿瘤组织生长肿瘤。 旺盛，呈持续性、自主性生长，与机体不协调，即使致瘤因素 停止刺激，仍保持自主性生长。 3、致瘤因素作用三、新生物的特点 于细胞核内DNA，使1、通常形成肿块，是机体所没有的。 遗传密码发生改变，2、在形态结构上与正常组织不同，具有异型性使某些细胞的调控基（atypia）。 3、在生化代谢上与正常组织不同，代谢旺盛，与正因或癌基因、肿瘤抑常组织争夺营养，即具有掠夺性。 制基因异常表达，使4、肿瘤的生化代谢旺盛，DNA和RNA聚合酶活性增正常细胞转化为肿瘤高，DNA、RNA的含量明显高于正常组织。 细胞。（模式图说5、在糖代谢过程中，肿瘤主要以无氧酵解获取能明） 量，糖酵解的中间产物用于肿瘤组织所需的蛋白质、核酸的合 成。 6、肿瘤的蛋白质合成及分解均增强，但合成代谢超过分解代谢。 第 1 页
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