教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年02月27日-293)
1：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。 A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承
2：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。
A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法
3：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（） 对错
4：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。 A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 5：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。
A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能
6：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。 A、模仿B、服从C、去个性化D、从众E、认同
7：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（） A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期
8：世界上最早的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A、比一西蒙量表B、斯坦福一比量表C、比推孟量表D、韦克斯勒量表 9：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。 A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
10：记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。（） A、编码B、识记C、遗忘D、回忆
11：“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（） A、感觉对比B、后象C、感觉适应D、联觉
12：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）
A、生理反应B、行为反应C、情绪反应D、心理反应E、动机反应
13：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。
A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法
14：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为
（）。
A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 15：道德意志的品质不包括（）
A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性
16：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】 对错
17：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。 A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习 18：人格的发展是个体社会化的结果。（） 对错
19：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。
A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学 20：下列选项中属于问题解决的是（）。
A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造 21：按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。
A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 22：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（） 对错
23：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（） A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 24：技能形成的基本途径是（）。 A、讲解B、观察C、示范D、练习
25：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 A、奥苏贝尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 26：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。
A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关
27：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（） A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感
28：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。 A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念
29：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）。
A、发现学习B、掌握学习C、概念学习D、合作学习 30：学生心理健康教育的主要场所是__________。 A、家庭B、社会C、学校D、工作单位
31：根据下列材料，请回答{TSE}题：一位热情的教师为给学生提供一个更有情趣的学习
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