第一单元同伴与交往 1. 我们的好朋友
教学目标：
1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2. 知道人与人之间存在一定的差异性 ，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因
观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重难点：
1. 知道人与人之间存在一定的差异性 ，学会欣赏和尊重他人不同的感受和2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。 学生：
1. 每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。 2. 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。课时安排： 2 课时
教学过程：
第一课时
、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。 （播放歌曲《友谊地久天长》）
想法、选择。想法、
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？ 教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？ 学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活
中，有
很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培 还是来自朋友的帮助 、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候 给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友） 二、趣味活动，体验生活 活动一：好朋友推介会
教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心
涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋 闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？ 点？完成表格。
我
最擅长的事
养；但更多的
伸出热情的援助之手，
中一定
友”的感受，
你们各自都有什么特
我的朋友 我的朋友
最喜欢的事物 最害怕的事
（学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充）
教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游 戏，请 用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的 朋友。重点介 绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的 好朋友是谁。
（学生开始“猜朋友”游戏）
活动二：读朋友诗悟真挚情
教师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉到：有
好！这些朋友都一样吗？
教师：如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？对你有哪些帮助
（出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合
朋友真
呢？
适的，
也可以自己想象）
（学生想象，全班交流）
教师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同
;' 每个朋友都有自己的特点，
每个朋
友都像一首小诗，让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。
（播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗）
有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶； 获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒； 着的一把雨伞；
有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风； 快乐或忧伤时的希望与寄托。
有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 有的朋友是我们卧病在床时的一声问候
;
有的朋友是收
有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑
有的朋友是我们一生中
教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特 点，也
正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
第二课时
部编人教版四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》(2课时)优秀教案
