《语文百花园五》小学五年级语文教案
一、教学目标:
１、体会词语的不同感情色彩,依照不同感情色彩给词语分类。
２、了解两种批注方式,学习做读书笔记
３、开展祖国在我心中主题活动,抒发对祖国的热爱之情
4、练习讲明的表达方法、 二、教学课时:4课时 三、教学过程: 第一课时 一、教学目标:
1、体会词语的不同感情色彩,依照不同感情色彩给词语分类。
２、了解两种批注方式,学习做读书笔记 二、教学重点、难点;
了解两种批注方式,学习做读书笔记 三、教学过程:
1、导入;同学们,今天又到了游览语文百花园的时候了,我们快看看,这座百花园里都有哪些迷人景色,让我们欣赏？请您浏览一下,看看您能提取哪些信息？ ２、新课:
(1)了解词语具有感情色彩:
①读词语,考虑每组的两个词语感情色彩有什么不同？您有什么发现？ 读读泡泡里的话。
带有赞许、喜爱的感情色彩的词语叫褒义词,带有厌恶、憎恨的感情色彩的词语叫贬义词。
②您能读读下面的词语,给词语分类不？ 褒义:真诚善良视死如归心急火燎 贬义:凶残虚伪暴跳如雷贪生怕死 拓展:
A除了以上这些词语,您还能写出几个褒义词、贬义词不? Ｂ除了褒义词、贬义词以外,还有一些介于中间的词语,叫中性词。您能举出几个如此的词语不? (2)学习写读书笔记
①阅读1２５12７页内容,您学明白了什么？ ②汇报交流:
A阅读宁宁与丫丫对话,您读明白了什么?
认识两种批注方式:眉批是写在文章上方的空白处,旁批是把自己考虑或体会写在文章旁边的空白处、
做批注好处:对理解文章内容、学习语言表达都有益处。 B阅读阅读平台
先自己把故事读一读,想一想有什么感受。
再看一看不人的批注,对比一下自己的认识
最后,另选几处有感触的地方,尝试进行眉批及旁批、 C拓展:
阅读需要把自己的感受随时记录下来、我们都有哪些种批注呢？
①写感想式批注:记录自己阅读的感受、想法 ②质疑式批注:把读书的疑问记录下来
③评价式批注:记录自己阅读后对文章褒贬看法 ④补充式批注:顺着作者的思路,依照作者的写法,接着为作者补充。也能够称得上仿写、续写、
⑤联想式批注:由此及彼,能够自觉的由文本迁移到文外、 D阅读一篇短文,交流自己的批注、 独立阅读,写批注 小组交流,相互学习 (3)积少成多
背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 作业:阅读一篇短文,做学习笔记。 第二课时 一、教学目标: 1、培养学生表达能力。 ２、抒发对祖国的热爱之情。 二、教学过程:
《语文百花园五》小学五年级语文教案
