(三)年级语文学科备课活页 第6单元第 18 课共 2 课时
课题 18.童年的水墨画 设计者 1.识字写字发挥学生主观能动性，识字写字重在方法寻找规律。 2.阅读教学把握主要内容，体会思想感情，体会关键字词作用。 3.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发课程标展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积准 极的人生态度和正确的世界观、价值观。 4.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位 5.在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景，孩子们尽情享受着童年生活的快乐。诗的语言生动活泼，感情直率明朗，融童心、童趣于一体，多角度展教材分析 现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。中国的水墨画写意而不写实，用笔往往简约、凝练，而本课的每一首诗都符合水墨画的特征，寥寥数笔就勾勒出一幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。 合理的把握学情是上好一堂课的前提和基础，本课的授课对象是三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃，有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力，但阅读学情分分析能力较弱，思维能力有待提高，因此在教学析 时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。教学生用默读、略读、指明读等方式展开教学把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，能对不理解的地方提出疑问。 第一课时：1.认识本课6个会认字，会写11个生字。 2.学会有感情地朗读诗歌，理解文中难懂的句子。（重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点） 教学目标 第二课时：1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。（重点） 3.通过朗读感受儿童诗的丰富想象的特点，尝试写一首儿童诗。（难点） 第一课时：学会有感情地朗读诗歌，理解文中难懂的句子。 重点 第二课时：想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 第一课时：初步感知文意，了解课文内容。 难点 第二课时：通过朗读感受儿童诗的丰富想象的特点，尝试写一首儿童诗。 教法 讲授法启发教学法 学法 365小组合作探究法 教具准备 课时安排 多媒体课件音乐 1-2课时 教学流程 二次备课 第一课时 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我最棒！ 二、教学目标 1.认识本课6个会认字，会写11个生字。 2.学会有感情地朗读诗歌，理解文中难懂的句子。（重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点） 三、导入 课件展示：童年 让我们走进诗中，看看作者描写了儿童时期的哪些场景？ 四、乐学乐享 1.作者简介 2.分享会认的字 水花四溅 3.分享多音字 扇（shan一声扇风） （shan四声扇子） 4.分享词语 水墨画：中国画的一种。 梳妆：梳洗打扮。 扑腾：拟声词，形容重物落地的声音。 斗笠：用竹篾夹油纸或竹叶等制成的宽边帽子，用以遮阳光和雨 清清爽爽：整洁干净。 5.分享会写的字 墨、染、竿、腾、碎、拔、浪、葫、爽、蘑、
人教部编版三年级语文下册18童年的水墨画优质教案
