《感受生命的意义》教学设计
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
(1)感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。 (2)愿意去探索和创造自己生命的意义。 2．能力目标
(1)增强选择过有意义的生活的能力。
(2)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 3．知识目标
(1)懂得探索生命意义的重要性。
(2)懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。 [教学重点和难点]
重点：懂得探索生命意义的重要性。 难点：明晰自己生命的意义。 [教学设计思路] 1．教材分析
《感受生命的意义》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。
本课让学生采访生命中的重要人物，思考“人活着是为了什么？”引发学生对生命意义的探索。基于学生对前面两课中关于生命的理解，进一步追问“人为什么活着？”。然后通过活动，探讨是否要“为别人而活”，进而引发学生思考“怎样的一生是值得过的？”。通过活动“画我的生命线”，认识到生命是独特的，生命的意义是具体的，努力发现和创造自己的生命意义。通过反思“参加志愿者”活动，发现和创造自己的生命意义，为下一框“活出生命的精彩”作好铺垫。
2．学情分析
(请根据学生的实际情况进行补充。) 3．教学方法
讲授法、讨论法、提问法
[教学准备] 教师：制作多媒体课件。 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 让学生思考组织学生进行教材第111页学生阅读材料，人活着是为了什么，引发对生命意义的探索，为后面的两目作铺垫。 一、生命的追问 教师提问：(1)人为什么活着？ (2)怎样的生命才有意义？ 组织学生阅读教材第112页“阅读感悟”材料。 组织学生进行教材第112页探究新知 “探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和总结。 展示知识点：怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样认真思考，回答问题，积极分享。 学生独立思考，积极发言分享自己的观点。 让学生对于这些生命的追问各抒己见，懂得追问生命的意义是非常有必要的。 通过阅读感悟，让学生感受生命的意义。 结合雷锋的话，思考自己生命的价值与他人之间的关系，让学生认识到生命的价值不仅是为自己活，而且也是为他人付出。 新课导入 “运用你的经验”活动，并对学回答教材提出的问生的回答进行引导和总结。 题。 的一生是值得的。 学生先独立思二、发现我的生命 帮助学生回考，进行填写，然后忆自己生命的历程，感受过去的人生经历给自己带来的影响，发现其中蕴藏的意义。 学生以学习小让学生体悟参加同一个活组织学生进行教材第113页与学习小组成员讨“探究与分享”活动，并对学生论分享教材提出的的回答进行引导和总结。 展示知识点：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的 “我的人生”。 问题。 组织学生进行教材第114页组为单位进行探究“探究与分享”活动，并对学生与分享，派代表进行动，不同的人会的回答进行引导和总结。 展示知识点：生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 学生先独立思发言总结。 获得不同的意义，使学生认识到生命的意义是具体的，要自己发现和创造自己生命的意义。 让学生明确自己想要过怎样组织学生进行教材第114页考，选取未来几个生“拓展空间”活动，并对学生的命阶段来描述紫的回答进行引导和总结。 生活，编写自己的生的生活，从而去命剧本，然后在学习努力创造自己想小组内进行讨论分要过的生活，进享，最后归纳总结：一步明确 我想要过怎样的生活？我该如何创造生命的意义需要自己发现和创自己想要的生活？ 造。 展示本节知识结构。 课堂总结 1．探索生命意义，是人类生命的原动力之一。怎样的一生是值得过的？ 以下答案你不认同的是( ) A．能够活出自己的人生，实现自我价值 B．不择手段让自己过得舒服、快乐 C．承担起对自己、他人、社巩固练习 会的责任 D．将个人追求建立在人类共同需要的基础上 2．小军学完本课后感悟到，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的意义。下列行为中可以让生命有意义的是( ) ①某官员为了自己的私利而向他人索要贿赂 回答问题。 通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。 归纳、梳理知 识点。 通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。 ②在公共汽车上主动给老人让座 ③积极主动地护送盲人过马路 ④向灾区小朋友捐款捐物，奉献爱心 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 3．无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士……他们的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该( ) ①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路 ②在自己的生活经历中一点一点地建构自己 ③发现和创造自己的生命意义 ④珍爱自己的生命 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．近年来，涌现了一个个打动人心的云南先进人物，如共产
部编人教版七年级道德与法治上册《感受生命的意义》教案
