杜生镇中小学
学 校 袁蔡村联立小学 年 级 三年级下册 科 目 美术 任课教师 赵倩倩
年 月至 年 月
杜生镇中心校 2020年印制
教学活动设计方案
生本大课堂创建目标
1、教师的生本大课堂理念得到提升，思想达成共识，做到善学勤思勇于实践。
2、教师对课程标准和教材的整合把握能力、教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。具有较好的前置性学习的指导与支架设计能力、学习性组织（学习小组）的创建与管理评价能力、导学自学合学展学四环节的指导互动点评能力。
3、学生自主学习、合作探究、展示互动等能力得到锻炼与培养，学生的学习主动性积极性真正回归，学习兴趣与成效大幅度提高。 4、课堂教学、班级管理与学校管理三位一体，突出生本理念，为学生一生发展奠基。
5、实现教师精准指导、学生乐学会学的理想状态。
我们已经认识到传统课堂的弊端，决心改进课堂面貌，创建生本大课堂，就要发挥教师主观能动性，摒除干工作存在的惯性思维，习惯于凭老经验、用老办法解决问题，求稳怕变。我们携手同行，把课堂还给学生，激发学生内在兴趣，让学生成为课堂主角，实现教育教学效果的真正飞跃。
课 题 第1课：美化教室一角 日期 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 教学目标 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 重点难点 教学方法 教学准备 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1.猜字谜 师：“棒球跳上二台阶”打一个字，你们猜到了吗？（“书”字） 小结：“读万卷书，行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。一本好书能让我们从中获取更多的知识。 2.在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是“图书角”。你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。 小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。 揭题板书：美化教室一角——好书推介。 二、探讨方法 1.引导赏析 观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？ （书籍的封面表现是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话、宣传标题） 小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版式图。 2.尝试与指导 （1)尝试设计“好书推介”的版式图。 （2)学生互评，教师指导修改。 小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小、艺术性的表现形式能使作品更加出彩。 3.范式分析：师示范《十万个为什么》一书的版式图设计。 重点强调： （1）先草拟布局三个板块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性要强； 用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 讲授、讨论探究 课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画
美术三下教案
