初中美术《我们的风采》优质教案、教学设计

第二单元第三课 我们的风采 课程标准 主备人 授课人 班级 七年级 有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和粘贴等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣， 激发创新意识。 了解服装设计的过程与方法、效果图的绘制技巧，运用所学过的服装设 计知识，尝试用不同的表现方法设计出思路新颖、使用并具有个性化的校园服装。 通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学生的情感， 以及发现美、创造美的愿望。 重点难点： 学习服装设计效果图的绘制技巧。运用不同表现方法设计出思路新银、实用个性化的校服。 教 学 过 程 教师活动 教学方法 教学媒体 师范演示、观察思考、尝试体验、角色评价 多媒体课件、贴图教具 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感、态度、价值 观 教学重难点 教学环节 一 导 入阶段 学生活动 教师个案 二 、 发展阶段 结合一个图一 、 引 导 阶 段 播放一段服装设计获奖的新闻，学生看完根据事件展 片事例，提问学生对学生着之后问：同学们，你们知道我们这节课要来学开讨论。 装的意见。 习什么嘛？ 出示课题：《我们的风采——校服设计》 二 、 发 展 阶 段 1、 出示校服图片，看课本 16.17 页，找出服装设计三要素。 学生分组讨 2、 根据学生的总结，PPT 展示：款式、色彩、论 面料。 3、 款式分为运动式和制服式。 以校园中出现出示制服式、运动式校服。 的问题为切入4、色彩搭配主要有同类色、相邻色、对比色点，展开讨论等，柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃颜由此导入课题 色（红色、白色、蓝色、绿色、黑色皆可）。5、面料主要使用棉麻、牛仔布、毛呢等。 6、一起来欣赏一下设计师 欣赏了这么多样式丰富的服装，咱们学校还没 学生展开讨有指定校服样式呢！同学们想不想为自己设计一套 论，思考回答

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美丽帅气的校服呢？小组讨论设计一套服装，所用的款式、面料、色彩等。 7、了解服装设计步骤 服装设计步骤： 1. 按照人体比例，用直线的形式快速画出人体模特。 2. 设计服装。注意领口袖口的变化。 3. 勾边。线条要流畅。 4. 上色。注意颜色深浅变化。采用过渡色。 适当加入荧光色。 让学生展开讨论。老师做好总结归纳。 三、 学生尝试练习创作。 请同学们为我们班设计一套独一无二的班服. 三 、 学生练习 要求： 采用绘画的形式。 运用本课所学知识。 四、 展示点评 结合多媒体课件，展开讲解、 讨论 欣赏服装设结合图片用学计作品，激生喜欢的方式发设计灵感 方法进行介绍 、

学生大胆尝 试 四、展示点评 1、 展示点评。点评选出优秀作品，并让创作 者陈述创作理念。 2、 美好畅想。 小结：学生装的设计，既要展现学生的青春风采，又要朴素大方、舒适得体、期待看到你们设计的美丽校服。 五、 课后拓展，用自己喜欢的方式，为中学生设计服装。 对于款式要求， 不对学生设限极大的发挥学生的主动性和创作的兴趣 五、课后拓展 板书 设计 第三课 我们的风采 款式 色彩 面料

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