Unit 6 An old man tried to moved the mountains.
Section A 3 (Grammar focus-4c)
一、教学目标： 1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：stepsister, prince, couple, smile, marry , get married, fit, fall
in love
2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3）对询问故事的开始、发展、及故事人物、情节等语句进行归纳总结。 4) 掌握unless, as soon as, so…that的用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些词汇的用法。 2. 情感态度价值观目标：
多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大精深，并吸取中国传统文化中的精华。 二、教学重难点 1. 教学重点：
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) unless, as soon as, so…that的用法。 2. 教学难点：
1) 动词的正确形式填空。
2) 掌握unless, as soon as, so…that的用法。 三、教学过程 Step 1 Revision
1. Have a dictation of the new words learned in the last class. Review some main phrases we learned in the last class. 一、按要求写出下列词汇或词组。 1. can (同义词) ___________ 2. if… not (同义词) _______________
3. named (同义词) ______________ 4. 会72变化 (汉译英) ______________ 5. 将……变成 (汉译英) ______________ 6. 如此……以至于(汉译英) _________ 7. 一……就 (汉译英) ________________
Answers: be able to, unless, called, make 72 changes, turn… into, so… that, as soon as
Step 2 Grammar focus
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 ① 故事是如何开始的？ ______ does the story ________? ② 从前，有一位老翁……
_____ ____ _____ _____ there was a very old man… ③ 接下来发生了什么事？ ______ ________ next?
④ 那个人刚一说完，愚公就说在他死后，他的家人可以继续移山。
___ ______ ____ the man finished talking, Yu Gong said that his family could _______ ____ move the mountains after he _______. ⑤ 为什么愚公要移山呢？
_____ ____ Yu Gong trying to ______ the mountains? ⑥ 因为山太大了，到达山对面要花费他们很长的时间。
Because they were _____ _____ _____ it took a long time ____ ______the other side.
⑦ 美猴王是谁？
_______ is the Monkey ______ ? ⑧ 他是西游记里的主要人物。
He is the_______ ________ in ________ to the West. ⑨ 为什么美猴王不能将自己变成人？
Why _____ the Monkey King ____ _______ _____ a person? ⑩ 除非他能藏起自己的尾巴，否则他不能将自己变成人。
He can’t _____ himself _____ a man ______ he can _____ his ______.
Step 3 Grammar
1. unless是连词，意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，含有否定意义，相 当于if ... not 。
注意：unless引导条件状语从句时，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时
表将来。如：
We’ll go to the concert unless it doesn’t rain.
2. as soon as是连词词组，引导时间状语从句，意为“一……就……”。
as soon as引导的时间状语从句中，若主句是一般将来时，从句用一般现在时表将来。如：
My brother will look for a job as soon as he leaves school.
3. so ... that表示“如此……以至于……”，常用于引导结果状语从句。常见结构为：“so +形容词/副词+ that从句”或“so +形容词+ a / an +单数名词+ that从句”。如： He was so excited that he couldn’t say a word.
It is so interesting a book that many people want to buy it. Step 4 New words
Look at the big screen and learn the new words and expressions: 1. stepsister n. 继姐（妹）
e.g. Jenny’s father remarried and she’s going to have a stepsister. 珍妮的父亲再婚了，她将有一个继妹。 2. prince n. 王子
e.g. The witch changed the prince into a frog. 巫婆将王子变成了一只青蛙。 3. fit v. 适合；合身
e.g. The new shoes don’t fit, so she gave them back. 新鞋子不太合适，因此她将它退回了。 4. couple n. 两人；两件事物
e.g. The new couple is moving in next week. 新婚夫妇下周迁入新居。 5. smile v. 笑；微笑
e.g. Ms. Smith smiles at all the children. 史密斯老师向所有孩子们微笑。 6. marry v. 结婚
作及物动词时，后面必须跟宾语。常见错误表达方式：与某人结婚 marry with sb.
e.g. He is going to marry Jane in May. 他将于五月与简结婚。
7. 常用词组：get married (to sb.)
e.g. My aunt got married to a lawyer last year. 去年我的姑姑嫁给了一位法官。 8. fall in love 爱上；喜欢上
e.g. They fell in love at first sight. 他们一见钟情。 Step 5 Practice Work on 4a:
1. Tell Ss to read the sentences in 4a and try to fill in the blanks with unless, as soon as, so…that.
2. 方法指导：首先，先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。 其次，通读全句，理解大意；然后，根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。
3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词组，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释，或做出合理的分析点拨。 示例：
1) ___________ her father died, the stepsisters made her do all the chores.
as soon as; 点拨：分析句子结构可知，后一句“继姐让她做所有的家务”是主
英语八下 Unit-6 Section A(Grammar focus)-Section B(1a-1d)
