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附件2
广州市高等学校市级高职高专教育示范性专业遴选指标
体系及内涵（试行）
一、遴选方案指标体系
一级指标 1．专业定位和人才培养模式 二级指标 1．1专业定位与办学思路 1．2 专业建设规划与实施 1．3人才培养模式＊ 2．1师资队伍结构＊ 2．2主讲教师情况 2．教学基本条件 2．3师资队伍建设 2．4实践教学条件＊ 2．5经费投入 2．6教材与图书资料 3．1教学内容与课程体系改革＊ 3．2教学方法与手段改革 3．教学改革与教学管理 3．3实践教学＊ 3．4教研教改成果 3．5产学研结合 3．6教学管理＊ 4．1基础理论与专业知识 4．人才培养质量 4．2职业能力与素质＊ 4．3 学生满意度＊ 4．4毕业生就业与社会声誉＊ 5．专业特色或创新项目 二、遴选等级标准
一级 指标 二级 指标 遴选等级标准 A级 C级 A 等 级 B C D 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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1． 专 业 定 位 与 人 才 培 养 模 式 1． 专业定位准确，符合国家高职高专教育的要求，适应国家经济、社1．1 会发展的需要；2.具有专业定清晰、正确的职业教育位与办观念，办学思路明确，学思路 质量意识强；3.学校各级领导高度重视专业建设工作。 1． 根据学校专业总体发展规划制订科学可行1．2 的本专业建设规划，建专业建设目标明确； 2.专业建设规划设实施方案具体，措施与实施 得力，取得了显著的效果。 1．3 人才培养模式＊ 1.人才培养目标明确、合理，知识、能力和素质的结构定位准确；2.人才培养模式符合培养目标的要求，充分体现以服务为宗旨，以就业为导向的思想，特色鲜明。 1． 专业教师队伍数量足够，能充分满足本专业教学的需要；2.有高水平的专业带头人，并形成学术梯队；3.专任教师中具有硕士以上学位教师的比例?40%；4.专业教师中双师素质教师比例达到70%；5.有实践能力强或教学水平高的校外兼职教师。 1． 专业定位准确，适应 社会发展需要；2.有正确的职业教育观，办学有思路，有较强的质量意识；3.学校各级领导重视专业建设工作。 1． 根据学校专业总体 发展规划制订本专业建设规划，建设目标明确； 2． 专业建设实施方案具体，措施得力，取得了明显的效果。 1.人才培养目标明确、 合理，知识、能力和素质的结构定位基本准确；2.人才培养模式符合培养目标的要求，体现以就业为导向的思想。 1． 专业教师数量能满 足本专业教学的需要；2.有较高水平的专业带头人；3.专任教师中具有硕士以上学位教师的比例?20%；4.专业教师中双师素质教师比例达到50%；5.有实践能力较强或教学水平较高的校外兼职教师。 2． 教 学 基 本 条 件 一级 指标 2． 教 学 基 本 2．2 主讲教师情况 二级 指标 2．1 师资队伍结构＊ 遴选等级标准 A级 1． 主讲教师中副高以上教师比例?40%；2.副高以上教师每年为学生讲授一门以上课程；3.主讲教师近三年每年人均公开发表论文数?1篇。 C级 1． 主讲教师中副高以 上教师比例?20%；2.副高以上教师每年为学生讲授一门以上课程的比例?80%；3.主讲教师近三年每年人均公开发表论文数?0.6篇。 A 等 级 B C D 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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条 件 2．3 师资队伍建设 2．4 实践教学条件＊ 1． 广大教师热爱学生，忠诚教育事业，为人师表，教书育人，师德师风建设取得突出成绩；有符合时代要求的师资队伍建设规划，措施得力，效果明显；3.有鼓励教师提高教学质量和水平的政策和措施，并执行良好；4.专业教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线进行实践。 1． 建立了具有真实（或仿真）职业氛围、设备先进的校内实训基地和运行良好的校外实习实训基地；2.学校积极组织学生申请职业技能鉴定，取得相应的职业技能等级证书；3.教学仪器设备能充分满足教学的需要，实验开出率达到100%；4.教学仪器设备利用率高，精心维护，使用效果好。 1． 广大教师热爱学 生，忠诚教育事业，为人师表，教书育人，师德师风建设取得明显成绩；有师资队伍建设规划，措施得力，效果较明显；3.有鼓励教师提高教学质量和水平的政策和措施，并能执行； 4.专业教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线进行实践。 1． 建立了校内实训基 地和校外实习实训基地；2.学校组织学生申请职业技能鉴定，取得相应的职业技能等级证书；3.教学仪器设备能基本满足教学的需要，实验开出率达到95%以上；4.教学仪器设备利用率高，得到及时维护，使用效果较好。 一级 指标 2． 教 学 二级 指标 2．5 经费投入 遴选等级标准 A级 1． 日常教学经费能充分保证正常教学；2.每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业办学条件建设的需要。 C级 1． 日常教学经费能保 证正常教学；2.对专业建设有专项经费投入，基本满足专业办学条件建设的需要。 A 等 级 B C D 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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基 本 条 件 2．6 教材与图书资料 1． 根据本专业特点制订教材建设规划，且执行情况良好；2.有科学合理的教材选用制度，选用符合教学大纲要求、教育部推荐的优秀高职高专教材，且近三年出版的教材比例?60%；3.本专业图书资料充足，满足教学需要； 4、有一定数量较高水平的自编教材或讲义。 1． 课程体系符合培养目标的要求，基础理论课程适用、够用，专业课程针对性和实用性强，结构合理，科学可行；2.根据社会发展的需要，及时更新教学内容，反映先进技术成果和职业岗位新要求；3.适当开设选修课，注重学生个性培养。 1． 积极开展教学方法的改革，推动研究性教学，推广先进的教学方法，有效地培养学生的创新能力和技术应用能力；2.积极开展教学手段的改革，必修课有25%以上使用多媒体授课。 1． 根据本专业特点制 订教材建设规划，并组织实施；2.有科学合理的教材选用制度，选用符合教学大纲要求、水平较高的高职高专教材，且近三年出版的教材比例?30%；3.本专业图书资料较多，基本满足教学的需要。 3． 教 学 改 革 与 教 学 管 理 3．1 教学内容与课程体系改革＊ 1． 课程体系基本符合 培养目标的要求，课程设置能基本体现高职高专教育的特点，科学合理；2.教学内容改革有思路、有措施，能基本反映先进技术成果和职业岗位新要求。 3．2 教学方法与手段改革 1． 积极开展教学方法 的改革，推广先进的教学方法，有效地培养学生的技术应用能力；2.积极开展教学手段的改革，必修课有15%以上使用多媒体授课。 一级 指标 3． 教 学 改 革 与 教 二级 指标 A级 遴选等级标准 C级 A 等 级 B C D 3．3 实践教学＊ 1. 实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求；2.专业基础课、专业课中开设足够的综合性实验项目，培养学生的创新能力；3.专业实习和实训工作措施得力，落到实处，学生的专业技能得到有力的训练。 1. 实践教学体系合 理，基本满足学生职业能力培养的要求；2.专业基础课、专业课中开设综合性实验项目，培养学生的创新能力；3.重视专业实习和实训工作，学生的专业技能得到有效的训练。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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学 管 理 3.4 教研教改成果 3．5 产学研结合 3．6 教学管理＊ 1． 制订切实可行的教研教改计划，积极组织集体教研活动；2.从专业实际出发，积极开展教学改革研究，有省部级（含）以上教研教改课题；3.获近两届省部级（含）以上教学成果奖，并重视优秀教学成果的推广应用。 1． 形成了以就业为导向，以行业、企业为依托的校企合作、产学研结合的教育机制，校企联合成立专业指导委员会，并开展了卓有成效的工作；2.在技术研究、开发、推广及服务中有明显成果或效益。 1． 教学管理机构健全，职责明确；2.教学基本文件齐备，管理制度健全，且执行良好；3.教学档案资料齐全、分类科学、收集完整，且装订规范；4.建立了教学质量保证体系和监控机制，措施得力，教学秩序良好。 A级 1. 制订了教研教改 计划，积极组织教研教改活动；2.开展教学改革研究，有校级以上教研教改课题；3.获近两届校级（含）以上教学成果奖，并注重优秀教学成果的推广应用。 1． 产学研结合的教 育机制在专业办学中得到体现；校企联合成立的专业指导委员会能有效地开展工作；2.在技术应用与服务中取得了一定的成效。 1． 教学管理机构健 全，职责明确；2.教学基本文件齐备，管理制度基本健全，并能执行；3.教学档案资料较全，且收集完整；4.建立了教学质量保证体系和监控机制，教学秩序较好。 一级 指标 二级 指标 遴选等级标准 C级 A 等 级 B C D 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
广州市高等学校市级高职高专教育示范性专业遴选指标
