高效课堂 寇家河中学 设计：王志荣 审核：高永杰 班级： 组名： 姓名： 时间： 七语上册【8、人生寓言】
★学习目标：
问题导读---评价单
1、知识与能力：了解寓言的特点，体会蕴含在简单故事中的深刻寓意。
2、过程与方法：（1）反复练习朗读，在整体感知大意的基础上，揣摩、欣赏精彩词语和句段。 （2）鼓励学生思维交锋，采用合作探究的方式，更深入地理解文章寓意。 2、能力目标：1．了解寓言特点，体会蕴含在简单故事中的深刻寓意； 2．反复练习朗读，揣摩、欣赏精彩词语和句段；
3．通过本课的学习，帮助学生树立正确的人生态度。
3、情感目标：激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 ★学习重难点
1、复述故事情节。 2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。3、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。4、体会详略得当的写作技巧。
★学习流程
一、自主学习：自读，初步感知。
1．给划线字注音: 嬉戏( ) 禀告（ ） 厄运（ ） 慧心（ ） 慷慨 （ ） 2. 释义。
闲适 ： 风韵 ： 得失之患 ：
二、自我完成：
三、我的疑惑：
①朗读（把握文意，揣摩语言）②复述（朗读课文，完整复述） ③这则寓言讲了一个什么故事？（用一句话概括文章内容）
④概括寓意（根据文章内容，感悟所学道理）
1．白兔赏月心态前后有什么不同？为什么会有这种不同？
2．这篇寓言中的用词很是精彩，请同学们找几个赏析一下。
3．在这篇寓言的最后提到人类，作者有什么深刻的用意？
4．《白兔和月亮》中说到白兔拥有月亮反而不快乐，是不是说一无所有、赤贫如洗才自在吗？
教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！
高效课堂 寇家河中学 设计：王志荣 审核：高永杰 自我评价： 小组长评价： 学科长评价： 教师评价：
七语上册【8、人生寓言】
问题生成训练---评价单
一、检查学生课前自学情况：检查导读单完成情况。（小组长查自己组员，向老师报告结果） 二、合作探究：（小组内独立完成，交流结果，组长组织订正结果。） 1、给加点的字注音
厄运（ ） 掳去（ ） 灾难（ ） ．．．2、解释词语：
（1）多愁善感： （2）天灾人祸： （3）突如其来： 3、按课文内容填写适当的字。
（1）每当左右向他 告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！” （2）可是， 运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人 去当了奴隶，受尽非人的折磨。 4、填空：
本文选自 ，作者 ，本文体裁为 。《白兔和月亮》的寓意为 ；《落难的王子》的寓意为 。 三． 课内精读
5、你能说出“王子”是怎样落难的？最后的结果怎样？
6、厄运能使脆弱的人变的坚强起来。请举几个例子。
四． 课外拓展
“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生在世，总是要同困难、挫折甚至灾难打交道。对此我们要作好充分的心理准备。你能搜集至少三个有关厄运的名言警句吗？整理下来。例如：灾难是一个人的真正试金石；不幸是通向幸福的桥梁。
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教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！
第八课三单
