学科竞赛对高校教学改革及人才培养的促进作用

学科竞赛对高校教学改革及人才培养的促进作用

[摘 要]文章论述了学科竞赛在高校教育中的重要性，对创新人才的培养以及实践能力提升上的重要性，以及在提升学生就业竞争上的价值。

[关键词]学科竞赛；高校教学；人才培养；改革 学科竞赛可以实现学生知识面的有效扩展，培养学生的创新思维能力、实践能力和团队合作能力，有效提高学生的综合素质，为高校营造了浓厚的学术环境，实现综合性高素质人才的培养。学科竞赛是高等教育中的重要环节，人才培养和促进高校教学改革上有着不可忽视的作用。 一、有益补充高校人才的培养方案

高等院校的首要任务就是对人才进行培养，各个高校的教学、科研等活动的最终目的都是为了培养合格的人才，学科竞赛以学科建设为品平台，同时又服务于学科建设，向参与在其中的学生提供知识理论运用到实践的机会，有效补充了人才培养的方案。

1.当前人才培养方案的不足

人才培养方案是高等教育的重要依据，尽管专业有所不同，但是具体的人才培养模式大致可分为两种，理论教学和实践训练。传统的实践训练主要是课内实验和开放性实训环

节。该种模式在一定程度上对理论学习进行了补充，提升了学生的动手能力，但是学生对产品从研发设计到装配和调整试用的完整过程无法了解，不能将学到的理论知识运用在实践中。

2.扩大学生的知识面，提高学生的学习积极性 任何形式的学科中都可以设置不同级别的，具有代表性的专业竞赛。首先在参加视觉传达专业的学科竞赛中，竞赛中的内容和范围都十分广泛，不仅需要对某方面的专业课程知识进行应用，而且需要将学生所学的全部专业知识进行融合和应用，帮助参赛学生对所学知识进行提炼，引导学生实现触类旁通，可以实现对知识的举一反三，扩大学生的知识面的目的。在学生的学习过程中，学生可以主动将自身获得的竞赛奖品作为实践教学的目标，帮助学生对真实的工作环境进行感受，锻炼其实践能力，具备明确的学习目标，这样会更加有利于学生对专业知识学习自觉性和主动性的提升。近年来，学校和学院为了不断鼓励教师和学生参与学科竞赛，对学科竞赛体系完成的建立和完善，有效加强的专业实践的实验室建设，给予了学生更多的资金和专项资金支持。学生可以通过参赛获得奖励，教师同样可以通过对学生的积极指导获得指导绩效。在扩展学生知识的同时，有效调动了师生学习的积极性。

二、提高学生自信心，培养学生的合作精神

视觉传达专业学生在学科竞赛中，自身强烈的自主学习动机被激发，同时获得了比较好成绩的学生自身的自信心可以相应的增加，最终转化称为学习动力，并且带动了更多的学生参与到学科竞赛中。参加学科竞赛，通常情况下需要以小组为单位的分工合作。无论是学院奖还是全国大学生广告艺术大赛，其中的影视广告和平面广告的设计大赛和策划等，通常都需要学生依据企业策略中提供的市场以及自身的发展状况，在开展了调研、灵感、设计和制作等多方面的分工合作后，学生围绕这些方面开展相应的设计。尤其是影视广告和策划书等类型的比赛中，小组的合作更加重要。小组中的各个成员都可以提出自己的想法和意见，或是利用他人的创意实现对自身灵感的激发，在讨论创意、推翻和在讨论等过程中不断对小组的灵感进行激发，最终找到和主体内容一致的最佳表现形式以及制作方法，促进学生的共同学习。 三、有效培养创新思维和创新技能

创新思维和技能都属于创新能力，其核心是创新思维。利用学科竞赛不但可以训练学生的创新思维能力，还可以对学生的创新技能实现培养。在学科竞赛中，其可以成为学生综合运用基础知识解决实际问题进而在创新思维的引导下培养创新技能的平台。学生参加视觉传达专业的学科比赛，不但要具备知识的知识基础，并且还要实现自主资料的查阅，对往年的竞赛作品进行分析，最终独立完成创意和设计以及