ok2018年湖南美术出版社年四年级美术下册教案.docx

由天下分享时间：2024/9/8 17:22:48 加入收藏我要投稿点赞

之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。

教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从造型表现”逐步演变到设计应用”从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。

三、教学重难点。重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程

1. 组织教学。检查课前准备情况，安定学生情绪。

2. 揭题。提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。 3. 引导思考。

（1）你喜欢春天吗？为什么？

（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

（ 4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。

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（ 5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩

4. 引导探究。

（1）春天有哪些主要色彩？

先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。

（ 2 ）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。

5. 作业要求。

选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。 6. 学生作业，教师巡视辅导。

辅导要点：（ 1 ）色彩整体倾向；（ 2 ）表现方法。 7. 作业展示，评议小结。

（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。（ 2 ）让学生评议，教师小结。 8. 延伸部分。

（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？（2）请学生到大自然中欣赏春天美景。六、教学反思

第四课我爱校园

教学目标：

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?学习线描淡彩画的基本表现方法。 ?培养学生的方位意识。

?提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 ?培养学生爱自己的学校的情感。

教学重难点重点：培养学生的方位意识。

难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力教学准备：各种图片课件等教学过程：

一、组织教学注意检查学生学习用品

二、了解平面示意图的基本知识 1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，

如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢 ?

2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

3．多媒体出示 “校园平面示意图 ”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

4 ．出示课题，明确本课时的学习活动内容。

三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图 1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。 2．师生实地考察校园，展开小组讨论。 3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。 4．教师反馈指导。

四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图

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1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法 (1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。 (2) 画上淡淡的水彩。 (3) 颜色干后适当加勾线条。

2．欣赏教材中的学生作业。 3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。

4．放音乐，学生开始画

五、欣赏学生作业进行学习评价 1．展示学生作业，相互评价。 2．学生自由交流课堂收获。第二课时

一、看相片，说故事

1．多媒体出示一组校园的相片。 2．学生欣赏。

3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。 4．明确本课时的学习活动内容。二、指导学生取景构图

1. 多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。

2 .学生对比欣赏，谈自己的感受。

3 .欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。