第一课 春节到
教学目标：
1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合 自己所经历过的“春节” ，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发 现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。 。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的 气氛以此来培养学生热爱生活的情感， 激发学生对美好生活的热爱之 情。
教学重点：
通过了解春节的历史、 文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。 尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、 赞美之情； 用不 同的材料制作各种小礼物， 来表达自己节日愉快的心情和对他人的美 好祝愿
教学难点：
绘画要表现出欢乐的场面， 画出生动有趣的画面。 工艺制作时各 种材料的选择、设计、制作。
教学过程：
一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子 没有？在哪里听过的？
生：倾听歌曲《春节序曲》
师：同学们听过之后， 想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组 讨论讨论。
- 1 -
生：小组讨论过程。 发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。 师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫 《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过 春节》，大家说好不好 ?
生：好。 二、探索新知
师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？
【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历 12月 30日。 师：老师要问问你们是怎么过春节的？ 生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节， 那么老师给同学们今天带来了一 些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时 候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？
生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。 师：那么除夕之夜呢？
生：农历 12月 30日。（也就是小年）
师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友， 我们来看看他今天 给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？ 生：好。（调动学生的情绪） 师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。 （提出要求） 师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活 动？
生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
- 2 -
【教师活动】 教师播放课件 （出示课件里主要介绍的几项活动项 目）。 师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？ 生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。 【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生 更深刻理解）。
师：既然学生看到了这么多得画面， 那你们想不想用手中的画笔 把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？
【学生活动】学生绘画过程。 三、展示学生作品
四、总结评价 : 师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？ 生：我学会了过春节的时间。 生：我学会了春节都有什么习俗。 师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物， 真是细心极了。希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看” ，更
- 3 -
要学会用心去“ ” ，用心去“看”
- 4 -
第二课： 变形的魅力
教学目标
1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象， 认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个 性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度， 抒发热爱生活的情感。
教学重点
透过变形现象，寻找变形的规律与特点。 教学难点
通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。 教具准备
课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、 相框。
学具准备
彩色作业纸、 2B 铅笔、 教学过程
（一）课前延伸：沟通交流
师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住 你们，你们想永远记住老师吗？
生：想！
- 5 -
ok2018年湖南美术出版社年四年级美术下册教案.docx
