苏少版美术八下第8课《边吃边看的艺术》word教案
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执笔人：盛晓玲 时刻： 年 月 日 课题 学习目标 教学重点 教学难点 教学用具 第8课 边吃边看的艺术 课时 1 体验与发觉：发觉有用与美观相结合的饮食用具中蕴涵的文化，调动视觉、触觉、味觉感受美；激发美化生活的愿望，培养学生积极健康的艺术情感。观赏与评判： 饮食用具的装饰、造型设计。 联想与创意制作 带一件美观有用的饮食用具，收集一次性餐具，记号笔、水粉、乳胶、剪刀等 教学过程 教学教学内容 环节 课前布置学习任务。 每人回家带一件或一套与饮食有关的用具，如紫砂壶、水壶等，了解它的来历。同时预备白色质地的杯子和碟子各一个，或者是白色的一次性废旧纸杯和盘子餐具等。 向同学介绍它，有何专门之处?比如上面有书法作品、作者的印章，有小动物造型，有图案等。整体造型像什么?它有什么专门的功能? 能为大伙儿表演一下如何使用它吗?学生的演示活跃了课堂气氛。 批注栏 学生活动 注意绘制的工具能够采纳油性的记号笔，着色力强，也能够用水粉加乳胶增加附着力。 教师活动 温故知新 导学释疑 造型设计:越来越形象化的设计让器物充溢乐趣性，透亮的材料我们来观赏一下古今给人灵动的感具有代表性的茶具 受，引发美好、(注意精选材料、造型、有味的联想。 装饰都专门专门的)。 这些作品引起你的遇想了吗?你有什么新的构思? 动手绘制。 a?能够把钟表设计在碟子上，时针、分针画在倒置杯子的底部，创意如何? h?能够把杯子倒置于碟子中心，整体当做一顶帽子，设计上花纹。 c?能够在碟子上用皱纹纸剪贴花卉装饰。 d，能够在杯子的外壁写上书法，勾勒山水小景。 巩固提升 检测反馈 相互观摩作品，向同学介绍你的作品，谈一谈你美好的设想，解答同学的质疑 装饰设计:能够把杯、碟看成一个整体来设计图案。 例如杯子上画鱼钩和线，碟子上画群鱼，黑白对比，趣味高雅;再比如，碟子一圈画上黑白相间的键盘，倒置的杯子上画一只弹奏的手，创意专门 板书设计 收集一次性餐具，如碟、碗杯等，添加漂亮的装饰；收集生活中的废旧纸盒、可乐或雪碧瓶等，用剪刀进行艺术加工，再用记号笔画上图暗进行装饰。学会从有用与美观的角度来评判制作，查找外形装饰与内容物的共同之处，巧妙结合，表达出设计的形式美。 课后反思
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