\我的教育观，学生观和教学观\心得
此次网络培训，我亲身体会到里面形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互动讨论，其中真正的内涵和丰富的知识面，让我感觉到知识的一种升华。诸多内容让我的教育带来了更长更广泛的拓展，观念上得到洗礼，理论上有所提高，知识上有了增长。
新的教育观念给我带来垃圾大的冲击。教材新颖、教师有威望、方法也多样化。每一个精彩的知识面，让我不断反思，专家们的那种自信和独特的个性给我印象深刻，从他们身上我得到的远不止专业知识和做学问方法的成长，而更多的是他们执于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，同时作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我感染。学习中，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了思想观念，学会了反思，思考未来的路该怎么走。意识到作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到树立新的教育观、教学观、学生观是必须的。
我们作为教师，需要研究学生、研究他们的心理、探究学生学习的健康心理、培养学生心理发展能力，这是教育工作者的重要职责。“教师在行动研究中成长”教授的讲座引发了我的思考。学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错。教师就要在教学中采取恰当的措施，鼓动学生掌握学习的主动权，再辅以教学方法的引进，充分发挥“因势利
导”的作用。教师的这一切教育行为都须满足学生生存发展的需要，“以人为本”，从促进人得主动发展、个性发展、全面发展着眼，教师和学生都是其中的参与者、促进者、批判者。对人的全面发展才具备了一定的完整、综合性，才利于提升了生命的价值和服务社会，促进社会进步。
因此，教师在教学过程中因与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习。教师应尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动地参与教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设总结参考范文之八四三
