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高校图书馆创建大学生跨学科阅读模式研究
作者：朱学梅
来源：《中国中医药图书情报》2015年第02期
摘要：本文以跨学科与跨学科研究为起点，以高校跨学科教育变革和实践为背景，指出跨学科阅读对大学生读者的重要意义，以及高校图书馆在培养大学生读者跨学科阅读中肩负的责任。并针对当前大学生读者的阅读弊端，进一步提出高校图书馆创建大学生读者跨学科阅读模式的实施方案。
关键词：高校图书馆；跨学科阅读：大学生读者：阅读模式
近年来，为适应社会对新型复合型人才及解决综合性科学问题的需要，世界各国高校和科研团队兴起了跨学科教育和跨学科学术研究的浪潮。作为大学的文献信息中心，高校图书馆应充分发挥其在跨学科教育和跨学科学术研究中的作用，提倡和创建跨学科阅读模式和服务，这是对提升自身价值、开展服务创新的有益尝试。 1 概述
1.1 跨学科和跨学科研究
20世纪50年代起，随着第三次科技革命的兴起，为克服第二次科技革命时期由于科学技术分工日趋精密、各专门科学发展缺乏相互联系导致的学科发展难有战略性突破的瓶颈，相继出现了以广泛的学科为基础，甚至涉及所有科学的边缘科学、综合科学和横断科学的研究思想，即交叉学科的研究思想，认为人类的知识和科学认识是一个连续的、有机的整体。这些科学研究思想的广泛传播和不断实践推动了现代科学技术飞速发展。20世纪90年代，随着人们对交叉学科的关注和不断实践，逐渐使用了更为形象的术语，即跨学科（ cross-disciplinary）和跨学科研究，指通过超越以往分门别类的研究方式，实现对问题的整合性研究，用一门或几门科学的方法去研究其他科学，通过不同学科之间的交叉、融合，从不同的学科视角、用不同的学科研究方法对共同关注的问题进行综合研究。
实践证明，仅凭单一知识思考问题已经无法解释或找到问题解决的途径。跨学科研究是当代学术发展的基本趋势，已导致许多新兴学科出现，如计算生物学、生物物理学、生态经济学等。跨学科研究为不同的学科和研究领域架起了联系的桥梁，有助于集中各方面的研究力量去研究和解决综合性问题，可以使相关学科在研究宽度、深度和速度方面相互促进。因此，跨学科和跨学科研究在人类科学认识和研究中占有重要地位，是科学研究方法的发展趋势，己引起世界各国的重视。
1.2 高校跨学科教育的变革与实践
高校图书馆创建大学生跨学科阅读模式研究
