最后的夏天
敬爱的老师、亲爱同学们： 大家好！
今年的夏天是在小学的最后一个夏天，回想起曾经的点点滴滴那是多么的温暖，曾经我们和同学一起欢笑、一起哭泣、一起努力眼角不免会有泪水划过。
我们即将分别离开那熟悉的校园，离开那熟悉的教室，离开那熟悉的同学，离开那熟悉的桌位，离开那充满欢乐，充满回忆的校园，我们有的到了外地，有的又到了同一个校园、同一个班，只是哪里有的不再是自己熟悉的笑声，不再是熟悉的环境，不再是熟悉的座位，也不再有熟悉的老师，我们又会有新的同学，新的老师，新的环境，我们不会孤单。
我们毕业了，并不代表着不会再见面，也并不代表着同学们不会在想念你，当你孤独时你只要拿起电话，拨通那熟悉又陌生的电话号码，听见那使你怀念又使你伤心的声音，用抽泣的声音或是欢快的声音，告诉他们：“我想你们了，有空吗？我们回小学吧！”对啊，聚一聚吧，回到那熟悉又陌生的校园，回到那熟悉又陌生的教室，见到那熟悉又陌生的老师和同学，坐回那熟悉又陌生的座位，回忆起曾经的点点滴滴，聊一聊几年来的改变。
再次回到那时，你的容貌或许已经改变了，可你那怀念之心肯定是没有改变的。站在操场上你会想起曾经的体育课时因为偷懒而被老师罚跑步，曾经因为不想做操而装病去骗老师和同学，曾经因为天气冷，学校把做操改成了跑操，曾经因为自己那不服输的精神而坚持跑步，曾经的校运会，同学们一声一声的加油，自己流下的汗水。回到教室，想起曾经朗朗的读书声，想起曾经上课时睡着的同学，想起曾经因为不认真而被老师叫到讲台上去，想起曾经的同学抢着当值日班长，想起曾经……
或许你已经忘了那些点点滴滴，当你肯定记得每个星期一那徐徐升起的国旗，那同学们有气无力的唱着那首已经烂记于心的国歌，那站在舞台上的指挥员……
我们的班上都有几个爱画画的，几个爱唱歌的，几个爱写字的还有几个喜欢和傍边同学比赛的。班上会有几个名字很奇怪的同学，有几个喜欢讽刺人的同学，就算你们班上没有那些同学，那么绝对有几个喜欢谦虚的学霸。
毕业了，我们不应该哭，我们应该微笑，为了以后有一个好的回忆，当我们加入工作了，或许会忘了同学们都长什么样，但那张有些泛黄了的照片会告诉你曾经的一切！
我们要微笑！要开心的度过最后一个夏天！
我的梦·中国梦
尊敬的老师，亲爱的同学们：
今天我演讲的主题是《我的梦·中国梦》。
有一种东西，它承载人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在人的心中产生一股巨大的力量，这种东西就叫做——梦想。
千百年来，一代代文人不断吟诵赞美梦想的诗句，把它比作灯塔、风帆，指引人生的航船在波涛汹涌的生活海洋中冲破重重迷雾，克服艰难险阻，驶向光明的彼岸。梦想是属于大家的，只要我们足够坚强，勇敢的战胜困难，梦想之花才会迎风招展，吐露芳馨！
每个人的心中都会有一个梦想。若朋友跟我谈起梦想，我便会情不自尽的想起老师这个职业。或许在有些人看来做老师十分轻松，可在我看来做老师是十分辛苦的。为什么我会这样觉得呢？那是因为当老师在黑板上写粉笔字时，会有许多不小心掉落的粉笔灰被老师忽然吸进肺部，给人的健康造成影响，而且老师在平时给同学们改作业、作文、试卷或备课，为明天给同学们上课做准备，为了做这些事，只要一坐上椅子就有可能坐几个小时，眼睛一定会过度疲劳而导致不适，视力也会下降。虽然当老师会很累也会很辛苦，但对于我来说老师就好比是辛勤的园丁，而我们就像是祖国的花朵，园丁培育花朵，将来一定会有回报；。就算对老师没有回报，将来也一定会对祖国有所贡
献。按照这样的状况，老师也等于是在为祖国做贡献。就是因为如此，所以我的梦想是当一名老师，教育好我的学生，让他们长大以后不论在哪里，都能立足，并且成为祖国的顶梁柱！
我坚信：只要我付出努力，永远坚持我的梦想，在追寻梦想时遇到困难迎难而上，战胜一切困难，我的梦想之花一定会迎风招展，吐露芳馨！
演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。 那么，什么是演讲呢？演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是：第一，它是在人与人之间进行的；第二，它有一定的时间性；第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的；第四，它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不
同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下： 1、内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化
演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。
演讲稿对于演讲都有哪些作用呢？主要体现在以下几方面：（1）整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；（2）引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；（3）通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。
由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。
1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。
主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。
最后的夏天
