英国中学留学申请的攻略介绍
英国中学留学申请须知 一、申请课程
英国学校对年龄要求很严格,认为年龄不到,身心发展就不到,太小或者太大的年龄都不能获得申请资格,所以就申请课程方面来说,这就需要根据学生所处的阶段具体来说了。
1、13-15周岁
这个年龄段的孩子需申请的是GCSE课程的最后两年,GCSE课程是英国的5年中学教育完成后取得的文凭。在GCSE阶段,学生通常用两年学习8-12门课程,大多数学生都会学习学校规定的必修课。
必修课包括英语、数学、设计与技术、语言、自然科学、宗教、通讯技术及体育等。学生GCSE的成绩将被作为A- Level甚至大学录取的参考。
2、16-18周岁
因为年龄足够,所以可直接申请A-Level课程。A-Level课程是英国高中课程,它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程,也是英国学生的大学入学考试课程,就像我国的高考一样。这种课程要求学生学习三门或四门主科课程并参加毕业考试,考试合格者即可进入大学就读。
学生的考试成绩及其所选修的A- Level课程在很大程度上决定着能否进入理想的大学和学习所选择的学位课程。另外,A-Level课程证书在英联邦国家广受认可,可以申请加拿大、澳大利亚、新加坡以及中国香港的大学。
二、申请方案
1、初一在读学生,13-14周岁,可入读英国9年级+GCSE(10,11年级)+A-Level(12,13年级)寄宿中学。
2、初二学生,14-15周岁,可就读英国9年级(可选)+GCSE(10,11年级)+ A-Level(12,13年级)寄宿中学。
3、初三学生,16周岁以下,可就读英国GCSE(10,11年级)+A-Level(12,13年级)寄宿中学。
4、初三学生,满16周岁,可就读英国一年Pre A-Level+A-Level(12,13年级)寄宿中学。
5、初三在读学生,满16周岁,如果英语及其他成绩特别优秀,可直接入读英国A-Level(12,13年级)寄宿中学。
6、高一学生:英国高中A-Level课程,2年。
7、高二学生:英国高中A-Level课程2年或英国大学预科半年/1年
英国私立中学留学申请要求 一、申请时间 每年仅9月一次入学
英国大部分学校的录取原则是先到先得。不少英国名校都是寄宿制,且每年仅有9月份一次开学,每年的招生名额也非常有限。像Royal Masonic School For Girls,A-level每年仅招收6名同学,如果递交的晚了就没有名额了。 因此,建议倾向于选择名校的同学,建议至少提前一年甚至两年来递交申请。对Top50的学校,建议大家提前两年申请。
二、学生年龄 有比较严格的限制
英国顶尖的寄宿制中学对同学年龄的要求为16-18周岁,但是,必须提醒各位,实际操作中,大部分学校对学生的最大入学年龄有严格的要求。 绝大多数学校能接受当年入学年龄低于17岁半的.同学;有一部分学校最大年龄限制在17周岁9个月;只有很少一部分学校能接受当年入学年龄接近18周岁的同学。
三、入学测试 英语水平约雅思6.0
不论排名高低,每个寄宿制中学都有入学测试,通常必考的科目是数学、英语及英语小论文写作。
TOP100的学校通常还会考物理、化学、生物和逻辑推理。其中,逻辑推理题有很多跟国内公务员考试的题型类似,但大部分题目没有那么难。
寄宿制中学的申请和入校考试不要求大家出具雅思等英文水平证书,通常TOP100的学校对考生的英文水平要求大致相当于雅思6.0分。
四、笔试解读 需做充分准备
以Year 9(13-14岁)的入学考试为例,通常学校的笔试科目是英语、数学和科学(包括物理、化学和生物)或者以verbal/non-verbal reasoning(即语言/非语言逻辑题)代替科学。每一门科目的笔试时间通常在一小时左右。
比如英格兰南部肯特郡的一所重点中学,Year 9的入学笔试科目有英语、数学和语言逻辑三门。
英语题:试卷由几篇短文组成,考察学生仔细阅读、理解和回答相关问题的能力。考生需要能够对照不同文章的内容和写作风格,并做出详细回答。 数学题:包括代数和几何题,对于我们中国学生来说,数学一般都不成问题。
语言逻辑题:要求学生在阅读短文后回答选择题。该试卷考察的是考生与其他同龄人相比,智力、理解力和逻辑性如何。
虽然中学入学考试不像大学入学考试那么复杂,但是中国学生参加英国学校的笔试前需要做充分的准备,因为:
中国学生通常基础知识扎实,但不熟悉英国学校的考试内容;英国学生的数学知识通常不如中国学生,但是开始学习科学(物理、化学和生物)比中国学生要早;对于除数学以外的所有学科而言,即使英语基础好,依然需要进一步提高英语,因为对于英国文学方面的接触有限,同时词汇量也需要扩大。
五、校方面试 重视并提前做好准备
英国学校在面试来自非英语国家的考生时,侧重点主要有两个:第一,这个孩子的英语水平怎么样,能不能够正常学习英国的课程;第二,这个孩子是不是聪明。
有一个现象我觉得挺有趣。中国国内的老师一般会回避用“聪明”一词,我们听到的一般都是“这个学生很优秀”,或者“很认真”、“很刻苦”之类的评价。可能是我们的教育认为一个学生聪明与否,不容易衡量,所以会用一些我们认为是更客观的词语来形容。
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