Phonics Fun - The Vowel Pair ee教学设计
授课教师姓名 知识点来源 微课名称 Phonics Fun - The Vowel Pair ee □学科： 英语 □年级 三年级 □教材版本：《攀登英语神奇的字母组合》 □所属章节：The Green family goes out 录制工具和方法 爱剪辑软件，电脑，耳机。 1. 在英语学习中，除了26个字母，一些关键的字母组合对英语拼读技能也有重要的影响。它们一般由两个或多个字母组合而成，因而具有新的语音特点，能够准确拼读这些字母组合可以帮助孩子进一步拓展词汇范围，使孩子的英语阅读能力获得更大的发展。 2. Long Vowel Pair ee 一课来自于《攀登英语神奇的字母组合》The Green family goes out. （故事情节：格林一家开车去郊游，一路上发生的事情可真不少！先是丢了小羊，找回小羊又丢了小鹅，格林夫妇可真够忙活！） 3. 对象：三年级学生。 （经过前两年的英语学习，三年级学生具有一定的听说能力，对26个字母有初步的感知和理解，基本能够认读字母名和字母音，也能跟着韵律朗读字母的chant。在此基础上，结合三年级对认读能力要求的提升以及书写能力的新要求，字母组合的学习可以进一步夯设计思路 实学生语音基础，为拼写单词、阅读学习打下良好的根基，尤其为三年级由听说到书写的提供一个良好的过渡。） 4. 基本思路： 歌曲导入(Oh My Bee)—— 含有字母组合ee的单词——归纳总结——教师示范讲解——chant——语音辨认题——学生自主拼读——绘本导入——欣赏绘本故事——解决绘本提出的问题——微课课后巩固习题。 5. 详细过程： ? 本微课以字母组合 ee 为核心，通过Oh My Bee歌曲导入，引出关于ee 的单词，引导学生归纳出相关单词共同的拼写和发音规律。 ? 教师示范说明ee的发音方式，带着学生拼读含有ee 的单词：see bee tree , 并以chant 的形式给学生完整的语言输入，在朗朗上口的chant中感受字母组合ee的发音特点，并以两道道语音辨认题加强学生听音辨音的能力。 ? 学生基本掌握字母组合ee的发音规律后，教师以单词feet为例，示范单词拼读的过程，并提供大量含有字母组合ee的单词进行语音操练。 ? 最后落实到绘本的导入：The Green family goes out，并带着学生在故事中解决问题、感受字母ee的发音规律，并享受阅读的乐趣。 教学设计 内 容 1. 通过歌曲导入和单词拼读，引导学生归纳字母组合ee 的发音规律。 2. 通过教师示范、chant等多媒体辅助下，学生基本能够拼读含有字母组合ee的单词 3. 学生能够初步了解绘本The Green family goes out的故事情教学目的 节，在故事中中解决问题、感受字母ee的发音规律，并享受阅读的乐趣。 教学重点 如何正确发出字母组合ee的音 如何拼读含有字母组合ee的单词。 教学难点 如何拼读含有字母组合ee的单词，并能听音辩音，找出含有ee教学重点难点 字母组合发音的单词。 1. Warming up: Enjoy the song (Oh my bee) （吸引学生的注意力，为字母组合ee 的学习做铺垫） 2. Learn the sound. ? Question 1: Can you find out the same letters in the following words? What are they? bee tree knee wee —— ee ? Question 2: Can you find out the rule ? What does “ee” sound like? bee tree knee wee —— e e + e = ee /i:/ ? Question 3: How to pronounce “ee”? 发音讲解： a. 字母组合ee的发音/i:/是一个长元音。 b. 发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出类似微笑的表情。 c. 与元音字母E发音相同 ? Try to read bee b see s ee tr tree (引导学生归纳总结字母组合”ee” 的发音规律，从字母组合”ee”的发音规律过渡到单词，从音到词）。 教学过程 3. Rhyme time Can you see the busy bee high in the tree? （用chant 的形式给学生完整的语言输入，让学生整体感知字母组合”ee”的发音规律） 4. Listen and choose （听音辩音） （进一步加强学生听音辨音的能力。） 5. Try to read more words ? f + ee + t = feet ? Let’s check ( Follow the video) ? Let’ s revise （语音操练过渡到单词操练，夯实基础） 6. Introduction of the picture book 7. Enjoy the story. ( The Green family goes out) ? Question: Where is the little goose? a. Under the tree b. In the lawn
神奇的字母组合Phonic Fun-The Vowel Pair ee教学设计（小学三年级英语精品课件） - 图文
