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卫生统计学 作业题
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1、偏态分布宜用（ B ）描述其分布的集中趋势。
A. 算术均数 B. 中位数 C. 四分位数间距 D. 方差 2、各观察值均加（或减）同一不为零的数后（ B ）。
A. 均数不变，标准差改变 B. 均数改变，标准差不变 C. 两者均不变 D. 两者均改变 3、（ A ）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。
A.CV B.S C. ?X D. R 4、在参数未知的正态总体中随机抽样，X???（ D ）的概率为5%。 A. 1.96? B. 1.96 C. t0.05/2,?S D. t0.05/2,?SX 5、完全随机设计方差分析中的组间均方是（ C ）的统计量。
A. 表示抽样误差大小
B. 表示某处理因素的效应作用大小
C. 表示某处理因素的效应和随机误差两者综合影响的结果。 D. 表示n个数据的离散程度
6、当组数等于2时，对于同一资料，方差分析结果与t检验结果（ D ）。
A. 完全等价且F?t B. 方差分析结果更准确 C. t检验结果更准确 D. 完全等价且t?7、四格表的自由度（ B ）。
A. 不一定为1 B. 一定为1 C. 等于行数×列数 D. 等于样本含量－1 8、当四格表的周边合计数不变时，如果某格的实际频数有变化，则其理论频数（ D ）。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 D.随该格实际频数的增减而增减 9、两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以（ D ）所取第二类错误最小。
A. ??0.01 B. ??0.05 C. ??0.10 D. ??0.20 10、直线回归中，如果自变量X乘以一个不为0或1的常数，则有（ C ）。 A. 截距改变 B.回归系数改变 C. 两者都改变 D.两者都不改变 二、名词解释（每小题5分，共20分）
1、变异：我们称具有相同性质的一类事物为同质，而在同质条件下，就同一观察指标来说，各观察单
位表现出来的数量间存在着差异，这种客观存在的差异性称为变异。
2、小概率事件：小概率事件：一般将其定义为随机事件发生的可能性P≤0.05（或0.01）。如果某事件为
小概率事件，统计上就认为它在一次研究中不会发生。当然这样的结论是有可能出错的。
F。
3、总体： 医学研究中，研究对象的全部称为总体。
4、均数的抽样误差：各样本均数间变异及他们与总体均数之间的变异。 三、问答题（每题10分，共40分）：
1、总体均数可信区间与医学参考值范围有何不同？
①涵义不同： 均数的可信区间是按一定的概率100(1-α) %估计的总体均数所在的范围。95CI:理论上讲，进行100次抽样，可算得100个可信区间，平均有95个可信区间包括总体均数，只有5个可信区间不包括总体均数。
医学参考值范围是指所谓“正常人”的解剖、生理、生化等指标的波动范围。如95％的参考值范围包括了95％的观察值，而有5％的观察值不在这一范围内。
③用途不同：均数的可信区间用于估计总体均数。 医学参考值范围用于判断观察对象的某项指标正常与否。
2、应用相对数时应注意哪些问题？
答：（1）计算相对数应有足够数量：如果例数较少会使相对数波动较大。
（2）分析时不能以构成比代替率：构成比只能说明某事物各组成部分的比重或分布，不能说明某现象发生的频率或强度。
（3）注意资料的可比性：在比较相对数时，除了要对比的因素（如不同的药物）。其余的影响因素应尽可能相同或相近。
（4）对样本率（或构成比）的比较要作假设检验：抽样研究中，因为率和构成比同样存在着抽样误差，所以比较两样本率或构成比时，不能仅凭表面数字大小下结论，而需进行假设检验。
2?3．对于四格表资料检验，如何选择正确的检验公式？
答：（一）独立样本四格表的卡方检验
独立样本四格表的χ 2检验，就是最简单的双向表 即2×2表的χ 2检验。它既可以用缩减公式来计算χ 2值， 又可以用χ 2检验的基本公式来计算χ 2值。
（1） 缩减公式χ 2值的计算
独立样本四格表χ 2值的缩减公式为：
（2） 校正χ2值的计算
当df=1，样本容量总和N<30或N<50时（决定于对检验结果要求的严格程度），应对χ2值进行亚茨连续性校正。其校正公式为：
（二）相关样本四格表的卡方检验 （1）大样本χ2值的计算
在相关样本四格表中，如果前后两次检测结果发生变化的实际频数分别用b和c来表示，并且(b+c)<30或 (b+c)<50，χ 2值就可以用缩减公式计算，即
（2）校正χ2值的计算
在相关样本四格表中，如果(b+c)<30或 (b+c)<50（即要求比较严格），则要对χ 2值进行亚茨连续性校正。其校正公式为：
4．试述直线相关分析的步骤（含主要公式）。
答：具体分析步骤：（1）根据研究目的，判断其为相关问题或回归问题，从而选择合适的分析方法；（2）根据专业知识，确定两变量之间是否存在相互关系或依存关系；（3）结合受试对象的特点，看其是否满足同质性要求，就实验设计类型来说，应为单组设计；（4）绘制两变量变化趋势的散点图，以便选择合适的统计分析模型；（5）计算相应的统计量，并对其进行假设检验；（6）结合专业和统计学知识，判断结果有无实用价值。
四、计算题：（20分）
1、某医院产科随机抽取初生婴儿测量胸围（cm），结果如下。问男女新生儿的平均胸围是否相同？（10
专升本-卫生统计学本科完
