龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
改善道德与法治课堂教学，提高学生学科核心素养
作者：张立丽
来源：《科学导报·学术》2019年第51期
摘 ;要：道德与法治是一门教会学生正确的价值观、荣辱观以及人生观，培养好的思想品德与法治教育，提高学生整体综合素质的课程。新课程的变革不仅仅是课本、课堂称呼上的改变，更是对其教学的主题和内容上进行了巨大的革新，初中教师必须随着道德与法治课程的变革而不断进行教学方法、策略上的改变，从而提高课程的教学效果以及学生学科的核心素养。因此，本文先对初中道德与法治教育以及课程中的核心素养进行了分析，再针对性的提出了几点对策来提高学生的核心素养。
关键词：道德与法治课堂教学;学生;学科;核心素养 一、浅析初中道德与法治教育 （一）初中道德与法治教育的重要性
初中的重点教学科目之一就有道德与法治课程，其主要学习的内容是为了培养学生的道德素质，帮助学生树立正确的三观思想。处于初中的学生仍然处于成长的年龄阶段，虽然已经有了一定程度的思维逻辑能力，但是看待事情比较片面，所以，在初中阶段通过道德与法治教育课程来让学生更好的理解相关法制政策等知识的内容，帮助学生树立正确的道德观念以及法律意识十分重要。
（二）初中道德与法治教学中存在的问题
新的观点和新的思想往往都是在交流中产生的，教育也是如此。然而我国在过去的教学尤其是道德与法治课程的教学更多是使用直白枯燥的灌输教学方式来对课堂的理论知识进行教学，对学生的要求就是将课堂知识点记牢，有些教师更是只讲授课本内容而没有将课程教学与日常生活联系起来，这种填鸭式的教学方式根本无法让学生真正理解此课程的思想品德与法治教育理念，更是无法引发学生对现实的思考，从而建立正确的价值观、荣辱观以及人生观，提高学生的学科核心素质。
二、初中道德与法治课程中的核心素养 （一）培养学生的“政治认同”素养
改善道德与法治课堂教学,提高学生学科核心素养
