教材简析
《中国画与西洋画》是朝鲜族中学高中汉语第四册（高二下学期，第一版新教材）第四单元最后一篇（自读课文），是一篇说明文。本文篇幅较短，结构清晰，准确、平实；采用比较说明，展现了中国画与西洋画的特征，揭示了二者的本质区别。
根据本课特点结合学生需要，加入了拓展欣赏，挖掘绘画艺术中文化内涵，丰富内容。 学生分析
高中理科班学生比较聪明，虽然阅读水平不高，对阅读的基本技能掌握的也是一知半解，只要能调动他们得积极性，他们很快就会学会并掌握阅读的基本技能，是汉语课要完成的一个重要的任务。 学生知识面广而杂，汉语课应跳出束缚，有针对性的拓展，既能激发学生学习的兴趣，又能开阔学生眼界，丰富学生的情感。
让学生认识到艺术重要性，有意识地提高艺术修养，提高生活的质量。 设计理念
中遵循服务学生的原则。
阅读中尊重学生个体差异，促进个性发展，同时注重培养学生质疑精神。
开发教学资源，拓宽学生视野，提高学生审美情趣。 教学目标
知识目标：了解中国画与西洋画的区别。
能力目标：培养学生的自读能力，学会交流互助的学习方法。
提高阅读说明文的能力。
德情目标：培养学生的质疑精神；提高学生的审美情趣。 教学重点
如何阅读一篇说明文；运用比较法欣赏绘画作品。 教学难点
个性阅读——品评环节。
教学准备（视频、动画、、音乐） 教学流程
〖第一环节——导入〗
直接引入法，运用两幅画：水墨画和油画 ：水墨画（或动画）油画（静物）
开门见山法：让学生们判断哪一幅是中国画？哪一幅是西洋画？ 从颜色和背景观察其不同点。
提示：中国画有留白，西洋画重视背景。
色彩方面：中国画较单调，直接是黑白两色；西洋画色彩丰富，接近实物的颜色。
总结：个性差异：中国人含蓄而西方人个性张扬
【开门见山直接导入，结构完整，内容之间容易衔接，易于引入情景，节省时间】
〖导语〗中国画与西洋画还有哪些不同之处？今天我们就跟随着名的漫画家、家、翻译家、艺术教育家丰子恺先生走近“中国画”与“西洋画”，绘画艺术博大精深，一节课时间我们只能浮光掠影稍作了解。
请大家打开书91页我们来共同学习16课（自读课文）。 〖第二环节——阅读〗 一、阅读的基本技能。
探究问题1：从《中国画与西洋画》这个题目中，我们能获取哪些信息？（确定文体）提示：从文体的角度来考虑。
①文体——说明文——这篇属于什么体裁？ ②说明对象——中国画、西洋画
一般的说明文说明对象只有一个，而这篇却是2个，如果你是作者，你会采用哪种说明方法为最主要的说明方法？ ③作比较——最主要的说明方法
（作比较作用：比较是揭示事物本质的一种基本的方法，可以就其共同点来比，可以就其不同点来比。）
探讨问题2：确定了文体，阅读说明文应该从哪些方面入手？ 【设计意图：让学生掌握阅读说明文的基本技能，提高学生的阅读能力。】
教师汇总：说明对象及特点、说明顺序、理清结构、说明方法、语言特点等。
二、带着这些问题课文，完成表格填写。 〖习惯养成〗利用工具书，扫除朗读障碍。
①把朗读中遇到的障碍写在下面——利用工具书解决。
②难点共研。（学生提出不理解的字、词、句，师生共同解决。） 【设计意图：旨在培养学生发现问题，能够运用工具书解决问题，养
成良好的学习习惯。】
○阅读中出现的共性问题。 1、基础知识训练——易错的字词。
丰子恺亦同例如下列皴法衣褶 解剖学 因为骨骼即既筋肉蛾眉 填涂
中国画与西洋画教案
