酸酸甜甜小班教案科学
【篇一：小班科学教案：认识西红柿】
小班科学教育活动：认识西红柿 设计意图：西红柿是一种比较普遍的食物，随处可见，而且其营养价值也很高。把西红柿、黄瓜、苹果和火龙果这四种水果实物拿来上课可以吸引幼儿的注意里，激发幼儿对观察对象的注意。让幼儿了解西红柿的基本特征。 活动目标：
1.了解西红柿的主要特征
2.能运用多种方法观察，提高观察感知能力 3.愿意与他人交流自己的发现 活动准备：
1.图标一张，大口袋一个，盘子一个，西红柿、黄瓜、红苹果、火龙果实物和卡片各一份 2.幼儿每人一个西红柿 活动过程：
一、创设游戏情景，引题
1.老师拿出装了水果的大口袋
师：小朋友们老师今天给你们带来了好吃的东西在这个袋子里想不想知道是什么啊？
2.老师拿出水果放在盘子上
师：老师来请小朋友说说这些水果叫什么名字？
3.师：老师今天虽然带了西红柿、黄瓜、红苹果、火龙果这四种水果，但是我们只和其中一个水果宝宝做游戏，让我们来通过提示来找出是
那个水果宝宝好不好啊。
二、根据线索去选择、感知、操作 1.提示：它又红又圆
师：第一个提示是又红又圆，让我们来找找什么水果是又红又圆的。 师：西红柿是不是又红又圆的啊，苹果是不是又红又圆的啊，火龙果也是又红又圆的，就剩下黄瓜不是又红又圆那黄瓜是什么颜色的、什么形状的。
师：那我们把黄瓜宝宝送回大口袋里吧 2.提示：它的表面是滑滑的
师：我们来看看哪些水果是滑滑的，西红柿是滑滑的吧，苹果是不是也是滑滑的，让我们再来看看火龙果他的外面是不是有刺刺的东西啊所以火龙果不是滑滑的我们把火龙果也送回大口袋里面吧 3.提示：它是软软的
师：只剩下西红柿和苹果宝宝了，西红柿和苹果宝宝中谁是软软的，我请小朋友来捏一捏。
师：是不是西红柿宝宝有点软软的，所以今天要和我们玩游戏的就是西红柿宝宝啦！
三、通过玩游戏，进一步感知西红柿的主要特征 1.游戏：眼睛看看我
师：我们今天要和西红柿宝宝玩的第一个游戏是“眼睛看看我”的游戏（给每一位小朋友发一个西红柿）
师：请小朋友们看一看西红柿是什么样子的 （西红柿是圆圆的，红色的） 2.游戏：小手摸摸我
师：我们再来和西红柿宝宝玩第二个游戏“小手摸摸我”
师：请你们用你们的小手来摸一摸，捏一捏西红柿，有什么感觉 （西红柿滑滑的、软软的、摸起来凉凉的） 3.游戏：小嘴尝尝我
师：小朋友们想尝一尝西红柿吗？让我们来和西红柿玩第三个游戏“小嘴尝尝我”。
师：现在呢我们终于可以尝一尝西红柿了快来尝一尝吧。 师：我现在请小朋友们说一说西红柿吃进嘴里是什么感觉。 （西红柿有汁、酸酸甜甜的、很好吃）
师：西红柿除了可以生吃，还可以怎么吃啊？
【篇二：小班科学《剥橘子》活动教案】
小班科学《剥橘子》 活动目标：
1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。 3.体验分享的快乐。 活动准备：
1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。 2.ppt
3.每组一个餐点盘。
活动过程： 一、猜谜语
师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。你们知道这是什么水果吗？ 二、感知橘子的外形特征。 1.看一看
师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”
幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。” 师：“那橘子是什么样的呀?” 幼：“圆圆的、扁扁的。”
师：橘子底端还有什么？顶端有什么？ 引导幼儿说出肚脐眼和按钮
师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。”
师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。 2.摸一摸
师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？ 教师小结：橘子摸上去比苹果软。 3.闻一闻
师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味） 三、 感受橘子的内部特征。
师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有) 师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”
师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?” 幼：“肚脐眼。”
师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)
幼：“花。”
师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”
幼：“橘子。”师：“这像什么呀?”幼：“月亮、小船。
师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。 教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像
月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。
四、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。” 师：“小
朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。
教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤 五、游戏剥橘子。
师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”
六、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”
师：“橘子是什么味道的啊?” 幼：“酸酸甜甜的。”
师：我们的爸爸妈妈平常照顾我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸
爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。
【篇三：幼儿园小班下学期科学教案：西红柿和小黄瓜】
西红柿与小黄瓜（科学） 活动目标
感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。 活动准备
物质准备：(1)西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。（2）各组贴有西红柿与小黄瓜
标志的篮子各一个；餐盘若干。(3)湿纸巾人手一条．切好的西红柿、小黄瓜若干；
小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。 活动指导
1.初步感知。
★引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征?
2．运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征?
★幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆
圆的．红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。 ★鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。 ★引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。 ?比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
?观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。(有红红的肉，有籽， 还有许多汁流出来。)
★鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
★小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。
3．品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。 ★引导幼儿了解西红柿的吃法———西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红 柿有益于身体健康。
★将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。 或加糖或不加糖。
★提出品尝要求：将手擦干净(洗})后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙
放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
★幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡． ★在品尝中自由结束活动。 活动建议
◆生活活动：日常进餐中引导幼儿观察西红柿菜肴，鼓励幼儿不挑食。 ◆区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观察种植的西红柿并参与浇水、照管。
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