精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
同学们分成小组,在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。 指导同学们制定的计划要切实可行,在同学们需要时,给以必要的帮助。 6、除了学校的活动,你还想怎样过六一?
学生们可以和同学讨论,也可以和父母商量,把自己的打算写下来。 指导同学们应怎样和同学、父母交流,以达到自己满意的结果。 第一课时
一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像 师:这些同学们在干什么? 生:庆祝六一。
师:你们喜欢过六一吗?为什么?说说自己以前是怎样过六一的? 生:……
二、展示自己搜集到的资料
师:你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱? 生:……(展示自己收集到的资料) 三、我们需要和平
师:全世界的小朋友都和我们一样幸福吗? 展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料: 报道:
《六一”特别关注:战争中的儿童》 《枪口下的“六一儿童节”》 《美国伊拉克战争中的儿童》 《战争与儿童》 同学们说说自己的感受。
老师小结:我们在高高兴兴欢度六一儿童节时,不要忘记那些不幸的小伙伴,更要珍惜我们现在的幸福生活。
第二课时
活动课 我们过六一
活动一:同学们分成若干个小组,结合本校的活动,设计一个六一活动方案。 活动二:自己动手布置教室,准备节目等。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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活动三:设计祝福卡,送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡,为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。
活动四:除了学校的活动,同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节,把自己的畅想写下来。
反思:
第四单元 我们在长大 第一课 成长的脚印
教学目标:
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱,体会父母的养育之恩。 教学重点:
体会父母的养育之恩。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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教学过程:
活动一、听故事看脚印,体验长大
1、师:我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。(看电影片段)
2、学生讨论并交流 3、游戏“猜猜我是谁”
出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印),让学生猜。 师:你们看,这一行行脚印有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印,就是我们成长的脚印。
1、 揭示课题
师:今天我们就学习第11课,成长的脚印。
【说明:通过观看电影片段及一双由小到大的脚印,使原本静止不动的画面变得鲜活起来,这样大大的激发了学生学习的欲望。】
活动二、收集资料,体验长大
1、 师:脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小朋友们还发生了许许多多变化,有的是看得见的,有得是看不见的,那还有哪些变化能证明我们在长大。
2、 小组讨论,全班交流
【说明:课前让学生寻找、发现自己从小到大的变化,把教学内容回归生活,倡导自主探索、实践体验的学习方式,在课上让学生畅所欲言,为学生创设自己的舞台。】
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1、 师:从小到大在我们身上发生了许多事情,有些也许你已经不记得了,有些可能模糊记得一些片段。小朋友,你们瞧,这是什么?对呀,是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看,这儿有一棵成长树特别漂亮,让我们一起来听听这为小朋友的成长经历。
2、 小朋友听后谈谈感想
3、 师:小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 出示儿歌:小小脚丫,天天长大,
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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是谁养育,爸爸妈妈。
4、 师:小朋友你们看这是一颗爱心,是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱,我们才能如此健康的长大。
看看书中插图,说说图意
5、 结合自身,说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说) 6、 出示儿歌:教我走路,教我说话, 使我聪明,使我挺拔。 7、 学生对爸爸妈妈说心里话 8、 出示儿歌:我对爸妈说心里话: 你们的爱我会报答。
【说明:通过媒体效果让学生体验自己成长的过程,让学生体验我长大了;并从结合自身,说说家人对自己的关爱中,体验到父母的养育之恩,真正做到突破重点,全面渗透。】
活动四、诵读儿歌,加深体验 1、 齐读儿歌
2、 全班齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、 总结
我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。
【说明:最后通过诵读儿歌,齐唱歌曲,使全体学生在情感上有进一步的升华。】
第二课 我的暑假计划
教学目标:
1、认知:学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。 2、技能:能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 3、情感:懂得放暑假的意义。 教学重点和难点:
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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学会合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情应该持之以恒。 课前准备:
了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。
教学过程设计: 一、导入:
经过这一个学期的学习生活,我们就要进入休整阶段了,这就是暑假。暑假时间比较长,你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗?在今年暑假的这段时间里,你打算怎样安排自己的生活呢?
二、活动一:我的暑假愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活,再说一说现在自己的暑假愿望。
目的:引导学生思考如何合理安排暑假。
2、全班范围内交流:说说自己的暑假愿望,想一想:这样过暑假好不好?为什么?
3、全班同学讨论。
4、教师小结:有意义的暑假生活,应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。 三、活动二:学习制定计划表 1、引导学生想一想:
(1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容? (3)修改哪些内容?
(4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定暑假计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。 3、教师小结:
1、制定一份适合自己的暑假计划,并持之以恒地实施,就会让我们的暑假生活过得有意义。
2、如果自己暑假任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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下学期,我们一起交流自己的收获和体会。 反思:
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人教版二年级下册品德与生活教案新部编本
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