20xx新学期幼儿园大班教研组
计划
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make pla nning
direct ion con siste nt, action coord in ated and orderly.
姓名： ______________________ 单位： ______________________ 时间： ______________________
编号：FS-DY-61611
20xx新学期幼儿园大班教研组计划
使用备注：该资料可用于拟定目标与任务和日常工作事项管理，从而协调行动，增
强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请 详细阅读内容。
一、情况分析
本学期我们大班教研组由中班升上来的
4个班级组成，
教师8位，教龄在8――20xx年之间，组内以中青年教师为 主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，有园级骨干教师不 仅在组内而且在园内也起着引领作用
；青年教师工作积极热
情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，全体教师在业务上 正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿 园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。
教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进 行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课 堂教学。我们的教师团结上进、 工作上积极主动，在 班级常 规”管理和 班级网站”建设积累的丰富经验。 在教研能力、课 题研究方面都面临着挑战，
因此，教研组长会更加努力钻研，
发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、 钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。
在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手 能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。 幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力 等是我们今后需要重点培养的方面。
二、学期教研工作目标
1、 继续以《纲要》、《课程指南》为指导，以幼儿园工作 目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范， 关注
常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟 进式研讨，打造精品课，注重研训结合。
2、 围绕组内嘉兴市立项课题 幼儿园亲子阅读指导策略 的实践研究”的系列研究活动，引领家长进行多种形式的亲子 阅读活动。
3、 做好组内课题的研究工作， 确实抓好组内6个课题的 开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、 教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整 理，为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。
4、 教研组活动注重学习与实践相结合， 本学期采用教师
轮流主持、中心发言等形式，采用 参与式”、开放式”的研讨 模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组 的研讨氛围和团队合作精神的形成。
5、在园业务活动的指导下， 利用小组教研活动学习与实
施、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审 核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。
三、实施策略与措施 1、 理论学习。
(1) 浙江省学前教育保教管理指南 ”的学习。
(2) 组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓 宽教师视野，促进教师专业成长。
⑶嘉兴市立项课题幼儿园亲子阅读指导策略的实践研 究”和平湖市立项课题 幼儿园阳光家庭教育指导的实践研 究”专题相关理论的学习。
2、 专题研究。
(1) 立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有 6个。 (2) 网络教研一一博客论坛”。
(3) 继续建立集体备课小组，以小组为单位，进行公共课
集体研课活动。
3、 教师培养。
(1) 推进教研活动有效开展
?组内教师自主认购教研活动的主持人，每位教师更好 的参
与教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛 围。
?建立两个 一人备课、多人研课”的公共课集体研课组， 由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘教师的教学潜能， 真正实现团队功效。
(2) 促教师专业成长
?继续通过跨班更进式教学， 多个机会组织 常态课”，得 到同伴互助，实践自己的反思。
?开展园内名师、名班主任、教研组长引领课 ；教师个人 特色课；特色型教师展示课等展示亮相活动。
?继续开展师徒结对指导活动， 相互听课、评课，做好记 录，相互提高。
4、 教研重点。 教研组层面:
加强课题过程管理，不断规范运作过程，结合每周一 次的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。
以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。 幼儿活动层面：结合幼儿园
七好一美”文明班级评选，
20xx新学期幼儿园大班教研组计划
