2016_2017学年高中生物第一章遗传因子的发现1_2孟德尔的豌豆杂交实验二预基础版新人教版必修2

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专题1.2.1 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（预）

【学习目标】

1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 【知识点梳理】

一、两对相对性状的杂交实验过程及分析

实验过程 P 黄色圆粒×绿色皱粒 ↓ F1 黄色圆粒 ↓? F2 表现型 比例 ①黄色圆粒 9/16 ②黄色皱粒 3/16 ③绿色圆粒 3/16 ④绿色皱粒 1/16 实验分析 (1)亲本具有两对相对性状 ①粒色： 黄色 与 绿色 ②粒形： 圆粒 与 皱粒 (2)F1的性状为显性，即 ①粒色： 黄色 对 绿色 为显性 ②粒形： 圆粒 对 皱粒 为显性 (3)F2的性状 ①每对性状都遵循 分离定律 ，即黄色∶绿色＝ 3:1 ，圆粒∶皱粒＝ 3:1 ②两对性状 一并考虑 ，共有 4 种类型， 其中 绿色圆粒和黄色皱粒 是不同于亲本性状 的， 绿色圆粒和黄色皱粒 是重组类型。 二、对自由组合现象的解释 P： YYRR（黄圆）×yyrr（绿皱） 配子：YR yr F1 YyRr（黄圆） F2（填写下表）

总结：

配子 YR YR Yr yR yr Yr yR yr YYRR YYRr YyRR YyRr YYRr YYrr YyrR YYrr YyRR YyRr yyRR yyRr YyRr Yyrr yyRr yyrr （1）孟德尔作出的解释是 F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子可以自由组合。 （2）F1 产生的雌雄配子各有 4 种： YR、Yr、yR、yr ，数量比是 1:1:1:1 。

（3）F2中，遗传因子(即基因型)组合形式 9 种；性状表现（即表现型）有 黄色圆粒 、 黄色皱粒 、 绿色圆粒 、 绿色皱粒 4种，且比为 9:3:3:1 。 三、对自由组合现象解释的验证

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1.方法： 测交 ，即让F1与 隐性纯合子（yyrr） 杂交 作用：（1）测定F1产生的 配子 及比例

（2）测定F1 遗传因子 的组成

（3）判定F1在形成配子时 遗传因子传递 的行为 2.测交遗传图解：

测交 杂种子一代 隐性纯合子

YyRr × yyrr

配子 YR Yr yR yr yr （1/4） （1/4）（1/4）（1/4）

YyRr Yyrr yyRr yyrr 3.结果：

孟德尔测交实验的结果与预期的结果相符，从而证实了： （1）F1是 YyRr。

（2）F1产生 4种 类型比例为 1:1:1:1 的配子。

（3）F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了 分离 ，不成对的遗传因子 自由组合 。 四、自由组合定律

1.适用范围： 2对 相对性状的遗传。 2.作用时间：有性生殖形成 配子 时。 3.内容：

（1）控制不同性状的遗传因子的 分离 和 组合 是互不干扰的。

（2）在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 分离 ，决定不同性状的遗传因子 自由组合 。 4.实质：决定不同性状的遗传因子 自由组合 。 五、孟德尔遗传实验的科学方法

1.正确选用 豌豆 做实验材料是获得成功的首要原因。

2.在对生物的性状分析时，首先针对 1对 相对性状进行研究，再对 2对 性状进行研究。 3.对实验结果进行 数学统计 分析。

4.科学地设计了实验的程序：按实验→提出问题→ 作出假说 演绎推理→ 实验验证 →总结规律2

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的科学实验程序而进行的，被称为“假说——演绎”法。 【课前热身】

1.下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是(D ) A．F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，符合基因的分离定律 B．两对相对性状分别由两对遗传因子控制 C．F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子 D．F2有4种表现型和6种基因型

2.在孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是( B )

①F1产生配子类型的比例 ②F2性状表现的比例 ③F1测交后代性状表现的比例 ④F1性状表现的比例⑤F2基因型的比例

A②④ B．①③ C．④⑤

D．②⑤

3.(上海高考)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是(D )

A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1

B．F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1 C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可能自由组合 D．F1产生的精子中，基因型为YR的与基因型为yr的比例为1∶1

4.在孟德尔两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（ D ） A.9／16和l／2 B.1／16和3／16 C.1／8和l／4 D.1／4和3／8 5.下列不是孟德尔的遗传实验研究获得成功原因的一项是( D ) A．选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种 B．豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的 C．对实验结果进行了统计学分析 D．同时研究豌豆多对相对性状的遗传

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