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四川—教育心理学5—理论大课—12.23 - 图文 

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3.奥苏贝尔提倡的“先行组织者”强调( )。A.直观教学C.学生的发现行为B.新知识与原有知识的联系D.学生的学习动机4.【多选题】奥苏贝尔提出进行有意义学习必须具备的条件有( )。A.学习材料本身必须具备逻辑意义B.学习者必须具有有意义学习的倾向C.学习者必须成绩优秀D.学习者的认知结构中,必须有同化新知识的原有适当的认知结构E.无需具有新旧知识之间的联系五、认知主义理论—学习的信息加工论观点(一)学习的信息加工模式五、认知主义理论—学习的信息加工论观点【单选 多选 判断】(二)学习过程的八个阶段动机了解获得保持回忆概括操作反馈激发兴趣

选择注意

短时记忆

长时记忆

提取信息

知识迁移

进行作业

获得反馈

四川—教育心理学5—理论大课—12.23 - 图文 

3.奥苏贝尔提倡的“先行组织者”强调()。A.直观教学C.学生的发现行为B.新知识与原有知识的联系D.学生的学习动机4.【多选题】奥苏贝尔提出进行有意义学习必须具备的条件有()。A.学习材料本身必须具备逻辑意义B.学习者必须具有有意义学习的倾向C.学习者必须成绩优秀D.学习者的认知结构中,必须有同化新知识的原有适当的认知结构E.无需具有新旧知识之间的联系五、认知主义理论—学习的信
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