原创整理，仅供参考
中学教导处教学管理总结
一学年以来，在校领导支持下,教导处按照学期初出台的工作计划,紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发扬教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提升备课组、教研组工作的实效性,较好的完成了学期初出台的各项工作计划。现对本学期教导处工作总结如下： 一、整顿教学常规，巩固教学质量提升
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提升教学质量。为了整顿健全我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作： 1、严格课程管理，整顿教学行为
学校按照国家课程建议要求，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提升或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，我校突出了艺术、体育与健康、综合实践活动三个领域的教育教学工作。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。学校按规定安排寒署假期和其
- 1 -
原创整理，仅供参考
他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。 2、求真务实，细化教学常规
每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。
备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，而且超周备课。开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提升了，积极性提升了。
课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育执行党的教育政策的关键。我校要点强化对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的理顺，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，强化学习方法的指导和良好学习习惯的养成。
作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实
- 2 -
原创整理，仅供参考
际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业，没有提出机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时，认真整顿并做好作业讲评。
强化单元质量检测，写好卷面研究，学校规定各课教师在拟定单元试题时，务求认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在研究试卷质量时，既要看到成绩，更要提出矛盾的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。
教学常规是提升教学质量的保证，开学初对教师的各项教学常规工作提出了明确的要求，我校以《中学教学常规管理评估细则》为法则，重环节、讲过程、看实效。在工作中强化检查与指导，各级部每周对教学常规抽查一次，教导处每月组织一次全面教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在矛盾的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教，积极做好常规的周查月结工作。
二、强化教学改革，提升教师素养
为推进学校课程改革，提升教学质量，教导处积极探索高效课堂模式，实施了“学问思辨”小组配合学习课堂教学模式。新课堂教学模式退出后，老师们认真学习，教科室成员先行上观摩课，
- 3 -
中学教导处教学管理总结
