安徽省蚌埠市淮上区2018-2019年小学语文毕业考试试卷
一、基础知识。（共5题；共28分）
1.看拼音，写汉字。 duàn liàn kū wěi
zhǎn lǎn chū xún
________ ________ ________ ________ shū jí
tián mì
dàn shēng jī xiè
________ ________ ________ ________ 2.为下划线字选择正确的读音。
shì执著（zhù zhuó）________ 似（sì）________的 ng）________旺 载（zǎi zài）________人飞船 兴（xīng xì
3.把词语补充完整。
专心________ 无________无________ 抑________顿________ ________兵________政 万________更________ 司________见________ 见________知________ 卓有________
4.‘鼎’字的音序是________，音节是________，它的第六笔是：________（填写序号）①竖；②竖折折；③横。在词典中“鼎”的意思有：A．古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。B．古代视为立国的重器，是政权的象征。C．大。D．正当，正在。在下列词语中，“鼎”的意思分别是（填写序号）：①鼎盛________；②人声鼎沸________；③鼎力相助________。
5.成语“舍本逐末”和下列选项意思不同的是（ ）
A. 本末倒置 B. 因小失大 C. 捡芝麻丢西瓜 D. 细枝末节
二、根据所学内容填空。（共3题；共16分）
6.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里没有声音，也没有影子。”一句选自课文《________》，作者是________。作者采用了比喻的修辞手法，分别把________比作了________，把________比作了________。（在横线处填上序号即可）①水滴；②大海；③八千多日子；④时间的流。这句话表现出________。
7.语文富有人生哲理—《学弈》使我们知道：学习应________，不可________的道理；《桃花心木》采用________的写法，说明在艰苦环境中经受考验对人成长的重要意义；《真理诞生于一百个问号之后》启发我们要善于________。在学习的过程中，我们还认识了许多富有人格魅力的人物：（填写四字词语）有________的居里夫人；有________的李大钊；有________的鲁滨孙。我们还积累了些名言：司马迁说过：“人固有一死，________，________。”《文心雕龙》写道：“操千曲而一后晓声，观千剑________。”海明威告诫我们：“一个人并不是生来要给打败的。________，________。”
8.诗词有情，和同学们分别时，我们不禁想起：“________，________。“重阳佳节，我们想到：“________，________。”诗中有景，”________，________。”看到大好河山，“________，美好的春天，我们想起：我们想到：________。”诗中还有爱国情怀，陆游在《示儿》中写道：“________，________。”
三、语文综合性学习。（共1题；共8分）
9.4月23日为“世界读书日”，学校开展“读书推荐活动”。请你给大家推荐一本自己最喜欢的课外书，写出推荐理由并至少用上一种修辞手法。
推荐书籍名称：________ 使用的修辞手法：________ 请你为本次活动设计一句宣传口号：________
四、阅读理解。（共2题；共18分）
10.仔细阅读“海苔”外包装的资料，完成题目。 食品名称 净含量 生产日期 保质期 海苔 4．5克 2018年5月30日 12个月 食用方法及贮存方法 开封后直接进食，请避免高温、潮湿及阳光直射 配料表：紫菜、香菇汁、白砂糖、食盐、生姜、酱油 产品标准号：GB/T23596 产地：江苏省苏州市
（1）根据上面的内容，填写表格。 序号 观点 1 2 3 小强认为海苔必须加热后才可食用 判断正误（用“正确”“错误”表示） 小华告诉小强不要把海苔放在阳光直射的地方 这袋海苔的保质期到2018年5月30日 （2）小强的奶奶患有糖尿病。小强见奶奶吃了一袋海苔，又为她递上一袋。这时，奶奶看了外包装资料，可能会对小强说些什么？ 11.阅读短文，完成题目。
永不凋谢的玫瑰
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事： ②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个三四岁的小女孩她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘了下来，抓在手中，从容地向外走去
④同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？
⑤“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基校长牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送給你妈妈的，______________________________________。”
⑦这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好
⑧五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生们续写，他们会想象出什么样的故事？
⑨结果让我大失所望。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训三四岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。
⑩这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多么重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心----在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。
（1）联系上下文理解词语。 赞不绝口：________ 耳熟能详：________
（2）苏霍姆林斯基校长为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？请在第⑥自然段的横线处补充相关内容。（3）文中的“惊讶”一共出现了两次，同学们第一次惊讶是因为什么？第二次惊讶又是因为什么？ 第一次惊讶是因为：________ 第二次惊讶是因为：________
（4）请用精练的语言概括①-⑥自然段的主要内容。 （5）你认为文题“永不凋谢的玫瑰”是指________
五、习作。（共1题；共30分）
12.题目：我尝到了____________的味道
要求：①先把题目补充完整，可以填入“甜蜜”“苦涩”“失败”“阳光”“童话”“成功”等词语。②写一件事，写出真情实感；文题相符，内容具体，语句通顺，标点符号正确，不少于400字。
答案解析部分
一、基础知识。
1.【答案】 锻炼；枯萎；展览；初旬；书籍；甜蜜；诞生；机械
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“锻、 炼、萎、展、籍、蜜、诞、械”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：锻炼、枯萎、展览、初旬、书籍、甜蜜、诞生、机械
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 2.【答案】 zhuò；shì；xīng；zài
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：zhuò、shì、xīng、zài
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3.【答案】 致志；忧；虑；扬；挫；精；简；象；新；空；惯；微；著；成效
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：致志、忧、虑、扬、挫、精、简、象、新、空、惯、微、著、成效
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4.【答案】 D；ding；②；D；A；C
【解析】【分析】考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。对“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 故答案为：D、ding、②、D、A、C
【点评】考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。 5.【答案】 D
【解析】【分析】此题要在理解词语的基础上解答。“舍本逐末”：舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 A：“本末倒置”本：树根；末：树梢；置：放。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 B：“因小失大 ”意思：为了小的利益，造成大的损失。
C：“捡芝麻丢西瓜”意思：指的是抓住了小的，却把大的给丢了。
D：“细枝末节 ”末节：小事情，小节。细小的树枝，微末的环节。比喻事情或问题的细小而无关紧要的
部分。 故答案为：D
【点评】此题主要考查对词语的理解能力。 二、根据所学内容填空。
6.【答案】 匆匆；朱自清；③；①；④；②；作者对时光流逝的惋惜和无奈
【解析】【分析】第一二空文学常识，文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。第三到七空意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：匆匆、朱自清、③、①、④、②、作者对时光流逝的惋惜和无奈
【点评】第一二空主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。第三到七空考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
7.【答案】 专心致志；三心二意；借物喻人；发问并不断探索；锲而不舍；视死如归；百折不挠；或重于泰山；或轻于鸿毛；而后识器；你尽可以消灭他；可就是打不败他
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：专心致志、三心二意、借物喻人、发问并不断探索、锲而不舍、视死如归、百折不挠、或重于泰山、或轻于鸿毛、而后识器、你尽可以消灭他、可就是打不败他
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8.【答案】 莫愁前路无知己；天下谁人不识君；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；留连戏蝶时时舞；自在娇莺恰恰啼；飞流直下三千尺；疑是银河落九天；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁
【解析】【分析】考查对古诗、名句积累及运用，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：莫愁前路无知己、天下谁人不识君、独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲、留连戏蝶时时舞、自在娇莺恰恰啼、飞流直下三千尺、疑是银河落九天、王师北定中原日、家祭无忘告乃翁
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 三、语文综合性学习。
9.【答案】 青铜葵花；运用拟人修辞手法，作品叙事简洁流畅,文字纯净唯美,意境高雅,字里行间充满着真情,读之令人难忘。；读书有得，乐在其中！
【解析】【分析】第一二空要向同学推荐你喜欢的书，可以这样来推荐：先写出推荐的书名，其次写出推荐理由，理由可以从使用的修辞手法、作品的人物、作品的主题、作品的语言等角度等进行推荐。第三空此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写宣传口号，考生答题时首先要了解宣传口号的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
故答案为：青铜葵花；运用拟人修辞手法，作品叙事简洁流畅,文字纯净唯美,意境高雅,字里行间充满着真
安徽省蚌埠市淮上区2018-2019年小学语文毕业考试试卷
