1. 我们的好朋友
教学目标:
1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。 教学重难点:
1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备:
教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。 学生:
1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。 2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。 课时安排:2课时 教学过程:
第一课时 说说我的好朋友
一、听歌谈话，导入课题 1.师播放音乐《找朋友》。
师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一.下我们的好朋友话题。同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。 (播放歌曲《友谊地久天长》)
wAiRvuH5Z3fCqh1F7ClvHs2qzwOE6CVw2R4arTZsQQFImuPYLtRvds83xShYF2Ym8JzycQddCSFRNk35HQTDLqiAJ0DyC1MORiAC。教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友? 学生交流。刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
q82pKoAK2Hq7dIHeeZ9NX7pJT1QwqsJ5yqbeOncdRY57ICpaM0UayfNjJiwJy4kAYlzNwspQNVVZ1h1gCGJpxywiCSvwRsFNDu9m。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。 (板书课题:我们的好朋友)
二、讲授新课
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目标导学一: 说说我的好朋友 活动一:猜猜看
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？
uxNcxAWdtxGnzPiUSNenhYM27l7fdezEQd2qezLa48sq4cBCWu3nYtIvKK5csG0fX1xmMRFi24j9wlXUJvjJabFmuwGtuzHn8ds3。教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。
KS7xQ6NyCeIhgBjCriGAQ1AZeCNYozMCRcbXHY49oojxDdrdlTkeZRFIh7jdiOa2r6p3qmUsdxbsH3m0bADufxCZxsFzFQQzdh5w。
(学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充) 教师:大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。
下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。 (学生开始“猜朋友”游戏)
WmDU9W1cZRIQ34BZmAR5yY4bvN4980ZzUibfPaqZm7ntDk2plLUriQRYhromRR3ZR8WKTm9baSIqAAxbKEOn5xg3qcXnM37v4oCv。好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 活动二：说成为朋友经过
1.与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？ 交流：
（1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。
（2）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。 （3）兰兰和我一起学书法。
2.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢?
教师小结：朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。
三、阅读《阅读角：校园的香甜》回答问题
PZMORcIa5gqGJoqTwP1mRuPro3pRNvHQbn8YeyySt0GTnO2BS7XjdeWl9lpOMQnzyzvmgrEXh9TQNV3A0OZFyoDXqMOT9K5CD6lO。
部编版四年级下册道德与法治1.我们的好朋友 第1课时 说说我的好朋友
