一、教学目标
《生活中的一次性物品》
1、使学生认识到生活中一次性用品的特点。 2、正确处理生活中的一次性用品。 3、培养学生养成良好的行为习惯。二、教学重点和难点
重点：认识到使用一次性用品带来的危害。 难点：减少使用一次性用品，保护环境的做法。三、教学准备
1、课前收集，调查有关一次性用品的使用情况。 2、各种一次性用品。 3、多媒体课件。四、教学过程
（一）创设情境，生成问题，激趣导入。 1、出示实物
随着人们生活水平的不断提高，生活节奏的逐渐加快，越来越多的一次性用品走进了人们的生活，成为人们生活中必可少的一部分，谁能说说你都使用过一次性用品？（学生回答） 屏幕出示各种一次性用品实例
2、师：你觉得它给我们的生活带来了些什么？ （生答：卫生、方便、快捷）
今天，我们就一起走近一次性用品，去了解它…… 板书：生活中的一次性用品 （二）交流与讨论 1、调查表汇报：
看了这些数据，你有些什么想法？
有学生提出这么多塑料袋影响卫生，建议烧了或是埋了。一石激起千层浪，马上有许多学生把调查来的塑料袋成分，埋在地下要几年才能分解等资料进行了汇报。 2、播放课件资料
师：看到这些惊人的数字孩子们你有什么感受？ 指名回答：
学生回答：既污染环境又浪费资源。
3、小组讨论：我们应该怎样对待一次性用品，你有什么办法吗？ 组内交流讨论。
汇报：尽量不用，回收；研制无毒、易溶解的材料；变废为宝…… （三）拓展与创新
1、出示一些用废弃的一次性用品做成的工艺品，供学生欣赏。 师：现在，请小组合作用你准备好的材料共同设计制作一件工艺品。 2、生：分组合作制作
（师：巡视帮助，发现典型，同时指导）
请各小组把作品放到展示台，并对本小组设计制作的作品进行简单介绍。对各小组作品进行评价。 （四） 拓展提升
1、通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 学生回答： 谈本节课的收获。 师小结： 2、课后作业
(1) 写一封倡议书，号召全体市民少用或不用一次性生活用品，正确处理自己身边的一次性生活
用品。
(2) 星期天开展“你丢我捡”活动，争当环境小卫士。
（ 五）板书设计
生活中的一次性用品
优点
缺点
小学综合实践《生活中的一次性物品》优质教案、教学设计
