多彩的情绪教案
集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
常州国际学校初一教案 ——武志松
教学内容：第18课 多彩的情绪（1）——情绪的多重世界 目的要求：①感受情绪的多姿多彩
②了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式 ③理解每个人都具有丰富多彩的情感世界
本课重点：①情绪万花筒——解读情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧
②学生真切交流，认真回忆体验自己的情绪经历
导入：①步入青春期的青少年，经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰，这种神秘的东西是什么呢
②（设情境）遇到下雨，为什么女孩欢喜，男孩抱怨。 ③指出：这种神秘的东西就是情绪
新课：①情绪的含义：情绪是由客观事物引起的，并能以人的态度和行为表现出来的一种体验。
②情绪万花筒：“人非草木，孰能无情”
A.四组情境：a.我国申奥成功——“喜”（可播放我国申奥成功的录象片段）
b.一个学生受人欺负——“怒”（可请学生现场表演）
c.美国“哥伦比亚”号航天飞机失事——“哀”（可播放录象片
段）
d.唐山大地震中，受困人王瑞——“惧”
B.用一些词语加以描述
a. 喜：喜笑颜开、喜出望外、欣喜若狂、心花怒放、兴高采烈…… b. 怒：怒不可遏、怒火中烧、怒发冲冠、拍案而起、义愤填膺… c. 哀：悲痛欲绝、潸然泪下、黯然神伤、万念俱灰、如丧考妣…… d. 惧：不寒而栗、毛骨悚然、草木皆兵、战战兢兢、惴惴不安……
③我的情感故事（学生活动） a. 最开心的事：…… b. 最生气的事：…… c. 最难过是事：…… d. 最害怕的事：……
结束语：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
教学内容：第18课 多彩的情绪（2）——走进情感天地
目的要求：①引导学生勇敢地走进情感世界，正确地认识现实生活中人们的情
绪变化
②懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果。要努力学会将消极情绪转化为积极情绪
本课难点：“情绪变奏曲”
本课重点：“积极情绪和消极情绪”
导入：师：有人说情绪就像万花筒，通过上一节课的学习，大家有没有这种感觉
生：（有！）
师：好，请一位同学来谈谈他的感觉。
生：人的情绪有多种多样，主要有四种基本形式：喜、怒、哀、惧。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
师：很好，但是，老师今天要说，情绪不仅像万花筒，多姿多彩；情绪也像变奏曲，起伏变化。
新课：①好，今天我们就一同走进情感的天地
1. 情绪变奏曲
A.不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉（如：上一节课讲到的“下雨”）事件就是如此
B.同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，也往往有不同的感受
①（举例诗人李白……）学生有感情地朗读，老师领着学生品析其中的情绪 ②（学生活动）讲讲类似李白的情绪变化的体验
2. 积极情绪和消极情绪（重点） ①列举积极情绪和消极情绪 积极情绪：快乐、欣喜、开心……
消极情绪： 怒：气愤、怒不可遏、怒发冲冠…… 哀：悲哀、痛心、伤感…… 惧：惊恐万状、惊慌失措…… ②解读：积极情绪的概念
消极情绪的概念
③（学生活动）
a. 课本“面对演讲比赛”，哪种是积极情绪，哪种是消极情绪 b. 如何把消极情绪转化成积极情绪（填写“情绪框）
3.拓展天地 a.以史为镜——三气周瑜（学生读故事，老师讲故事；学生
谈体会，写感想）
b.创意格言——交流共勉（结合所学，制作格言，交流共
勉）
多彩的情绪教案
