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幼儿园保育员专业素质提升研究
作者：江文姬
来源：《课程教育研究》2018年第13期
【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0024-02 《幼儿园教师专业标准》和《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来， 幼儿教师的待遇和社会地位、专业素质和专业发展、幼儿教师队伍建设以及幼儿园保教质量等问题受到社会各界的广泛关注。保育员作为幼儿教师队伍中的一员， 其专业素质的好坏将直接影响保育工作质量，进而影响到幼儿身心的健康发展。幼儿园保育员专业素质提升是保育员专业发展与队伍建设的助力器， 有利于促进其专业发展与成长，提高幼儿园保育工作质量。 一、保育员专业素质提升的意义
（一）保育员工作是幼儿园工作的重中之重
保育员拥有本职业的工作领域和工作特点，属于职业技术人才，其专业性是其他职业不可替代的。保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是影响保育工作发展的重要因素，因此，保育员工作是幼儿园工作的重中之重。
（二）保育员的素质直接关系着保育质量
保育员是保育工作的主体，是保育工作的具体实施者，保育员的素质决定保育工作的质量。保育员要想履行好保育工作职责，必须在具有丰富的文化知识、良好的道德修养和健康的心理素质的基础上，了解幼儿的身心发展特点，了解幼儿的人格尊严与基本权利，了解保育工作所依据的法律法规和管理制度，掌握清洁卫生消毒、幼儿生活护理、配合教师教育、意外情况处置、疾病预防控制等保育知识和方法，才能更好地做好幼儿园的保育工作。 （三）保育员素质提升直接影响到幼儿身心全面健康发展
幼儿园一日生活各环节皆教育，保育工作不仅仅是对幼儿的吃喝、拉、撒、睡等方面的照顾，而且还含有对幼儿丰富的教育内涵。保育员既是孩子生活的照顾者，又是孩子人生的启蒙者，保育员担当的不仅仅是保育工作，而且在孩子的教育工作中起到重要的作用，她们个人素质的高低会直接影响到孩子身心全面健康发展。 二、保育员专业素质现状分析 （一）保育员普遍存在的问题
幼儿园保育员专业素质提升研究
