做50动济宁的教冃 让中等生变优秀，让优等生名列前茅 第十四讲
实验复习（2）
—J 探究空气中氧气的含量
实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请 结合图示回答冇关问题。
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表。 硬质玻璃管中空 气反应前注射器中 反应后注射器中 实验测得空气中 氧的体积 空气体积 气体体积 气的体积分数 25mL 15mL 9mL （2） ________________________________________ 装置一和装置二中气球的位置不同， ______________________________________ （填“装置一”或“装置（3） 若/验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%）,可能的原因有哪些？ （列举两条） __________________________ 、 __________________________ 。 2.某化学兴趣小组对教材屮“测定空气里氧气含量”的实验（见图11）进行了 大胆改进，设计图12）（选用容积为45niL的18X 180mm的试管作反应容器）实 验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图1、图2实验，回答下列 有关问题：
（1） __________________________________________ 指出实验中A、B仪器的名称：A
图2
、B _______________________________________ o
（2） ______________________________________________________________ 图1实验中发生反应的化学方程式为 ____________________________________________ 。 （3） 图12实验的操作步骤如下： ①点燃酒精灯。 ② 撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③ 将少量红磷平装入试管屮，将20讥的注射器活塞置于10讥刻度处，并按图2 中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。 ④ 读取注射器活塞的数据。 你认为正确的实验操作顺序是 _________ （填序号）。 （4） 图12实验小，注射器活塞将从lOmL刻度处慢慢前移到约为 niL刻度
处才停止。
（5） 对照图12实验，你认为图11实验有何不足Z处？（回答一点即可）
二、氧气性质探究
1?在点燃条件下进行的甲、乙、丙三个实验如下图所示，根据发生反应的现象及 原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1） 这三个实验有多个共同的特点： ①都是与氧气发生反应； ② 都属于 ________ 反应（填基本反应 类型）； ③ ________.
（2） ___________________________ 甲实验的现象是 _______________________ , 同时放出热量.
氧气 铁丝
（3） 写出丙实验集气瓶中反应的化学方 程式：
2.实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7. 9g纯净的 高猛酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL （标准状况）。
（1） 请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程 式： _____________ 、 _____________ o （2） 意外发现:根据化学方程式计算，7. 9g高镒酸钾完全分解，应生成氧气560mL （标准状况）。小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧 气体积不相符合，并月?在实验屮述意外发现猛酸钾溶液呈墨绿色。
（3） 提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验乂产生了氧气。 根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假设1：二氧化猛也口J以受热分解产生氧气 假设2：猛酸钾也可以受热分解产生氧气 假设3：二氧化猛和猛酸钾受热都可以放岀氧气 假设4： 只填一?种
（4） 设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实 验流程验证假设2。请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作 名称。
步SSI: 步骤2: —? 步骤3: ―? —? 步骤4: |燥1— 步骤5:验证假设2 请简要叙述步骤5的操作 _____________________________ o
（5）得出结论：若观察到 ____________ ,则假设2成立；若观察到 __________ 则假设2不成立。 三、氧气的制取
a b
00 ?? 8。 00 图2
图3
1、实验室常用制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化猛粉末；b.加热高 猛酸钾固体；c.用二氧化猛粉末作催化剂使过氧化氢(H202)溶液分解产生氧 气.其实验装置如图所示.
(1) 写出图中指定仪器的名称：① ______ ;② ________ (2) 若用图中的图2來收集氧气，则氧气应从导管I」 __________ 通入，原因是
?若用上图屮的图3来收集氧气，则氧气应从导管口 通 天.若用图中的图3的装置储存氧气，现用水将装置中的氧气排出进行实验，水 应从 端通入O
(3) 利用装置A制氧气，棉花团的作用是 ____________ ；在结束实验吋要先将 导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是 _________________________ ;利用装 置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液而以下，其目的是 (4) 用文字表达式表示高镒酸钾制取氧气的化学反应文字表达式 (5) 写出利用装置B制取氧气的文字表达式这种制取氧气方法优点是 2.实验室常用下列装置来制取氧气:
(1) 写出图屮有标号仪器的名称：a ______ ； b ____ o
(2) 用双氧水和二氧化镒來制取氧气时，可选用的发生装置 是_ (填序号)。
(3 )用高猛酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式 为
(4) 用E装置收集氧气的依据是 _____________________ o (5) 实验室常用氯化鞍固体与碱石灰固体共热來制取氨气。常 温卜'氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于
水。若制 取并收集氨气，应该从上图屮选择的发生装置和收集装置分别是 (错填、漏填都算错)。 (6) 某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧
水，曲于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进 行了如图所示的研究。试回答:
C
① 放入二氧化猛的作用是 ___________
② 如果该溶液未变质，应该观察到的现象是 _______ ,
③ 将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现人量气泡，你认为该气体 是 o
0
四. 探究质量守恒定律
5.某化学兴趣小组以“化学反应屮，反应物与生成物的质量关系”为课题进行 实验探究.
相关实验记录如下: 数据记
实验二 实验一 反应容
器
118.4 反应前 4.8
(g) 反
&0 11&4 应后
(g) 实在化学反应中，生成物的总质量与 在化学反应中，生成物的总质量与 反应验结
物的总质量不相等 反应物的总质量相等
论
(1) _____________________________________ 要顺利完成上述研究，
还必须需要的实验器材是 _____________________________ ; ⑵你认为实验 ______ (填“实验一”或“实验二”)正确地反映了 “化学反应中, 反应物和生成物之间的质量关系” ?请你分析导致另一个实验结论错误的原因 是 __________________________ 「口J见，用实验来研究“化学反应中反应物和生成 物Z间的质量关系”时，必须在 ______ 容器中进行. (3) 请从原子的角度简要分析你认为正确的结论的原因 ______________________ ? (4) 你认为这条科学结论的获得对化学研究的重大意义是 ____________________ ? 五、计算
1?将16 g硫在给定量的氧气小燃烧，有如下实验数据：
第一次 给定氧气的质量 生成二氧化硫的质量J 1?5 g 第二次 16 g 32 g J 第三次 20 g 32 g 30 g 回答问题：(1)以上数据说明，在三次实验中第 _______ 次恰好完全反应。 (2) 第 _____ 次实验中硫冇剩余，剩余 _________ go (3) 第 _____ 次实验中氧气有剩余，剩余 _________ go
2.在20mL过氧化氢的溶液(密度为1. 11 g/cm3)中加入5g二氧化镒,充分反应 后称得余下的固体和液体的总质量为24go据此计算这种过氧化氢溶液屮过氧化 氢的质量。
初中化学实验复习(2).docx
