小学《品德与社会》三年级下册
6 安全伴我行
教学目标:
1、了解有关游乐、行路等方面的安全知识，知道应自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
2、知道自护自救与互救的基本常识，有初步的自护自救与互救的能力。
3、培养初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。教学重难点：
1、 重点：遵守公共秩序，注意公共安全。 2、 难点：培养自救与互救的能力，爱惜身体。教学准备：
1、学生课前搜集有关春游时的安全须知。 2、教师准备课件、卡片、展示板。教学过程：
一、激情导入：
师：同学们，春天来了，春意盎然，想不想和老师一起出去走一走 啊？听，音乐响起来了，我们一起出发吧！（播放歌曲“郊游”）高兴吗？ 从你们灿烂笑脸上老师知道你们特别喜欢春游对吗？老师也喜欢，可是 你们知道在我们外出游玩高兴的同时什么最重要吗？对，安全！ （ 板书课题，安全伴我行）
二、创设情景，模拟活动。
1. 乘车安全。师：今天啊也有一群小伙伴要去春游，看，他们来了，
看到校门口停放的大汽车，他们可高兴了一拥而上，想一想，这时候会. 出现什么问题呢？（拥挤，踩踏）
瞧，刚出发就遇到了这么大的难题，他们这样做对吗？你能给小伙伴们一些安全的乘车建议吗？
同学们真善于观察，通过刚才的讨论学习我们知道了在乘车的时候要守秩序不打闹，不将头和手伸向车窗外，不要向车外扔垃圾容易引发交通事故等等的这些就是我们在春游的时候应该注意的交通安全（ 板书：交通安全）
2. 游园安全。不一会儿的功夫小伙伴们就来到了公园里，请同学们
仔细观察图片，小组合作找一找，游园过程中存在哪些不安全的隐患？ 【课件出示：听从老师的指挥、结伴游玩、不远离队伍、不到危险处、不与陌生人谈话、游戏活动文明、守秩序。】这些就是我们在春游的过程中要注意的游乐安全。（板书：游乐安全）
3. 公共秩序。大家注意交通安全、游园安全的同时，自觉遵守公共
秩序。结合你自己的出游经历想一想还会出现哪些方面的安全问题呢？ 小组讨论，指名全班交流。（食品安全、物品安全、公共安全）
三、创设情景，学习自救与互救。
师：同学们老师发现你们特别善于发现问题，真是一个生活中的有心人，下面啊我们进行一个小活动，把我们在春游过程中可能遇到的安全问题演一演。
1 医疗小组。学生交流可能出现的问题。
小组讨论：在野外遇到流鼻血，扭伤，擦伤怎么办？小组交流：说说自己的好办法，并说出是怎么知道的。【课件出示：流鼻血、擦伤、扭伤的处理办法。】
2 应急小组。有个同学走散了，找不到集体了应该怎么办？应急小组交流
3 紧急求助。如果有的同学摔断了胳膊或被蛇咬伤，你认为又该怎 么办？【课件出示：拨打 110 或 120。】
4 应急演练。小组交流模拟演示出现的问题。教师适时指导，学生 评价。
小结：同学们，老师发现你们特别善于积累生活经验，碰到困难不退缩，能发挥集体的力量想到解决问题的办法，在困难面前互相帮助， 你们真是一个有爱的班集体，老师真为你们感到骄傲！
四、交流合作， 制作安全卡。
师：同学们真善于发现，找出了那么多安全问题，大家能记住吗？ 对，不光是你，连老师都很难记住，可是没有关系因为老师聪明啊，我有一个好办法要不要听？那就是制作一张春游安全提示卡，把大家的建议用简单明了的话整理在提示卡上，比一比哪个小组制作的安全提示卡时间最短对我们的帮助最大！【课件出示：制作要求】
1 小组合作制作“春游安全提示卡”。（提醒：格式、分工、内容） 2 各小组交流做好的“春游安全提示卡”。（比一比：谁做的漂亮、实用而且容易记住。）
3 师生共同参与评价，查漏补缺，把这些安全常识整理成简短明了的话，写在我们”春游安全提示卡”里吧! 【课件出示：春游安全提示卡】
4 同学们，提示卡对你有用吗？对别人有用吗？怎么能发挥它应有 的作用？
(1) (2)
贴到班级、学校宣传栏。
发到网上为更多要春游的人提供帮助。
五、谈收获，谈感想。
师：通过这节课的模拟春游活动你有什么收获和想法？
拓展：同学们，人的生命只有一次，我们要好好珍惜，其实生活中 的安全隐患无处不在，不仅是春游，所有的活动都一样，老师希望你们 能用学到的安全知识去帮助身边的人，提醒小伙伴们上学路上注意安全， 放学后及时回家，提醒爸爸妈妈们开车不要饮酒，因为你的平安是亲人 们最大的期盼！请跟老师齐读：【课件出示：安全伴我行，伴你我同 行。】
六、布置作业。
1 完成一期有关户外的手抄报。
板书设计： 6 安全伴我行
交通安全
自救互救游乐安全
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